文言文比较阅读
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【注释】①恻cè：心中悲伤。②苟：如果。
（1）解释加点词。
| ①蒙辞以军中多务 | |
| ②及鲁肃过寻阳 | |
| ③故泣耳 | |
| ④但当涉猎 | |
（2）下列加点词意义和用法都不相同的一项是
| A．肃送拜蒙母 | 于是送就书 |
| B．结友而别 | 过书舍而泣 |
| C．童子何泣 | 大兄何见事之晚乎 |
| D．孰若孤 | 邴原少孤 |
（3）翻译句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
（4）甲文中有两个四字成语，分别是
和
（5）吕蒙因为“军中多务”而不愿学习，邴原则认为“无钱资”不能学习，但两人后来都发生了变化，从中你获得了什么启示？