学生核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教育部通过组织研究，明确了小学、初中、高中和大学四个学段核心素养具体指标的主要表现及水平特点，实现了核心素养指标体系总框架在各学段的垂直贯通。这体现了我国政府（　　）
①健全基本公共服务体系，保障公民的教育权
②坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则
③履行组织文化建设的职能
④代表人民利益行使国家的立法权。

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

【考点】我国政府的文化职能,我国政府的宗旨和工作的基本原则

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