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高中生往往会由于学习吃力、过度疲劳、考试失利等原因产生学习情绪压力,长期的情绪压力会打破机体内环境的稳态,可能引起疾病的发生.下图表示当人体感到情绪压力时部分生命活动调节模式图,分析回答以下问题
(1)内环境稳态是指:正常机体通过
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调节网络,使各器官、系统协同活动,共同维持内环境的
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和
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都处于动态平衡中.
(2)考试紧张时,机体通过兴奋传导引起激素d的分泌,该过程的调节方式是
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.激素d的作用会使心率加快,相关组织细胞代谢加快,该过程的调节方式是
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.激素d分泌量上升还能使血糖升高,与
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(填激素名称)相互拮抗,共同调节使健康人体血糖浓度在正常范围
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g/L内波动.
(3)图的右部分所示为激素c(肾上腺皮质激素)分泌的
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调节过程,激素a的名称是
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,人体的生长激素和图中的激素
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(填字母)是由同一器官合成的.
(4)研究发现,激素c能抑制T淋巴细胞合成和释放
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,从而使B淋巴细胞增殖和分化过程受阻;某同学由于长期的情绪压力引起免疫力下降,流感病毒易侵入机体并进入宿主细胞中,此时机体需依赖
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免疫过程中的
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细胞将靶细胞裂解并释放抗原.病毒入侵导致机体感冒发烧,体温持续维持在39.5℃,此时其机体产热量
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散热量(填“大于”,“小于”或“等于”).