课堂的温情
邰 霞
①这是一堂比赛课，时间对每一位选手来说都很重要。可是，我们不能忘了一种推己及人的温情。
②这是一个正在讲授“组织行为学”的大学课堂。讲课的是一位穿着黑色T恤、牛仔裤，戴着眼镜的67岁的老教授。听课者年龄层次不一，有很多已经走上社会的人也来学习。就在大家听得入神的时候，一个孩子的哭声打破了这份宁静。孩子的妈妈很是尴尬，正准备抱着孩子离开。老教授一边继续讲课一边走到她的身边，很自然地抱过了正在啼哭的孩子。那是一个几个月大的穿着蓝底白星星连体衣的可爱男孩。老教授轻轻摇晃着孩子，说也奇怪，臂弯里的孩子不哭了，一只小手放在老教授的胸口上，一只小手垂在教授的左肩上，温顺地伏在教授的怀里，一双大眼睛好奇地跟着教授转动。
③画面，在此定格。
④传到网上，竟有世界各地超过100万网友点赞。
⑤为什么一张照片会感动如此多的人？
⑥我想是因为照片让人看到了课堂除了传授知识之外的另一种温情吧！
⑦想到了我经历的一件事。
⑧那次，我在一个省级英语赛课中做评委，比赛的地点是某学校的阶梯教室。有位30岁出头的女老师，她上的是《How are you?》（你好吗？）一课，预设的情感目标中有一条是“让学生通过故事的学习，学会关心他人”。她的沉着、自信，流畅的课堂设计，让我对她的课很是期待。果然，她的课张弛有度、环环紧扣，学生和听课的老师都听得很入神。就在这时，会场的前门突然被推开，一个小学生冒冒失失地闯了进来，手里拿着一张纸，还说了一句话，好像是在找哪个老师。阶梯教室里所有的目光都聚焦到了他的身上。上课的老师停了一下，看了他一眼，但只是几秒的停顿，她选择继续上课，把那个被瞬间安静怔住了的孩子晾在那 里。孩子回过神来，逃也似地跑开了。
⑨后来在评课的时候，我提到了这个细节。我说，我知道这是一堂比赛课，时间对每一位选手来说都很重要。可是，我们不能忘了课堂的人文性。所谓人文，简单地说，就是一种推己及人的温情。
⑩不是吗？现在设想一下，如果那位老师稍微停顿一下，忘了比赛，转而关注孩子，心疼他的尴尬、无助，走到他的身边，问一 句：“What’s the matter? Can I help you?”（有什么事？需要帮忙吗？）那么，这不就是让学生明白如何“关心别人”的 绝妙情境吗？只是，很遗憾，我们错过了。
(1) 通读全文，说说文中讲的老教授上课的故事，属于记叙中的哪种顺序？为什么要这样组织材料？
(2) 第②段划线句子主要运用了哪些描写方法，表达了作者的什么情感？
(3) 第③段说“画面，在此定格”，请你为这幅画面起个好听的名字。并想一想为什么这幅画面有那么多人点赞？
(4) 细读第①段和第⑨段的划线句子，说说它们在表达效果上有什么不同？
(5) 读完全文后，用自己的话说说“推己及人”的意思。
(6) 第⑧段中，作者特意提到那位女教师“预设的情感目标中有一条是‘让学生通过故事的学习，学会关心他人’”，作者这样写有什么用意？
(7) 推己及人是处理人和人的关系，待人处事的最根本原则。这一思想最早是孔子提出来的两句话：一句是己所不欲，
；另一句是
，己欲达而达人。