请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分．
历史上重大改革回眸
材料 大化革新的改革措施最先推行于京畿和东部地区，随后逐步向全国推广，期间经历了长期复杂的斗争．大约在652年时，班田收授法全面付诸实施，并建立了户籍．661年，日本进攻新罗，两年后被新罗和唐朝联手击败，保守派趁机发难，猛力攻击大化革新，664年朝廷被迫恢复贵族对部分私田和部民的所有权．一直到672年全国性的大内战之后，天武天皇即位，改革派重占上风，大化革新的各项改革措施才得到进一步发展和贯彻．676年，再次废止旧豪族占有私田和部民的特权，将所有私田和部民收归公有，同时还修改官吏的冠位制度，制定成文法《净御原律令》，以巩固大化革新的成果．701年制定的《大宝律令》以法律的形式全面总结、肯定了各项改革措施，大化革新至此宣告最后完成．
——王斯德主编《世界通史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出日本大化革新过程中面临的主要困难．
（2）根据材料，概括指出日本大化革新的基本特点并结合所学知识分析其影响．
46近代社会的民主思想与实践
材料 在《民报》和《新民丛报》的辩论中，梁启超主张实行“制限选举”，反对给家无足够储粮、目不识丁的“贫民”以选举权和被选举权．……革命派与此相反，主张实行没有任何财产和文化限制的“普通选举”．……1912年，辛亥革命刚刚胜利不久，孙中山一方面肯定美利坚、法兰西是“共和之先进国”，但是，他同时以极为明确的语言表示：“两国之政治，操之大资本家之手．”“英美立宪，富人享之，贫者无与焉．”1924年国民党第一次全国代表大会的宣言中，孙中山就把他的国家理想表达得更显豁：“近世各国所谓民权制度，往往为资产阶级所专有，适成为压迫平民之工具．若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数者所得而私也．”
——杨天石《辛亥革命的特点与领导力量——（帝制的终结）序》
（1）依据材料概括梁启超与革命派在选举权问题上产生不同的主要着眼点．二者的不同体现出怎样的民主追求?
（2）依据材料分析孙中山倡导的民主主张与美国、法国有何异同?结合所学知识分析原因．
47 20世纪的战争与和平
材料 1940年7月日本决定南进后，于9月23日派军队进驻法属印度支那北部．印度支那的战略地位非常重要，是侵入泰国、缅甸、马来亚（令马来西亚和新加坡）和菲律宾的桥头堡．9月26日，美国给以还击，宣布对日本实行钢铁禁运．为了南进，日本一方面于9月27日与德、意缔结同盟奈约，相互呼应，以德制美，共同对付英美；另一方面，又于1941年4月13日在莫斯科签订了《日苏中立条约》，以此调整关系稳住苏联．需要指出：为了保障苏联东部安全的这个条约，规定缔约双方互相保证在中国的势力范围，其中包括苏联承认伪“满洲国”，严重损害了中国的主权．苏德战争爆发后，日本认为当务之急还是夺取南方丰富的战略资源以解决中国战场问题，西伯利亚则待苏联战败时再去侵占．
1941年7月2日御前会议确定首先南进．24日，日本进军印度支那南部，作为南进的桥头堡．对此，美国立即作出反应，冻结日本在美资产，并对日禁运石油等战略物资．英、荷与美采取一致行动．日本也冻结了美、英在中国沦陷区的资产，作为反制裁．双方关系行将破裂，已如箭在弦上．
——齐世荣主编《世界史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出日本的南进战略中存在的主要阻力．
（2）根据材料并结合所学知识，分析日本开辟东南亚战场的主要原因及给日本带来的弊端．
48 中外历史人物评说
材料 在狂飙乍起的“拒俄”运动中，邹容越加意气奋发，积极参与张园集会和义勇队的操练．四月二十八日（1903年5月24日），中国教育会在张园开四月月会，邹容作《论改革中国现时大势》的演说，爱国热望，意切情深．同时，他还提出组织“中国学生同盟会”的倡议，号召全国学生结成大团体．邹容迫切地期望新兴的、最有觉悟的知识分子，乘时振作，肩负起反清民主革命的历史任务．正是在这种爱国激情驱使下，邹容写完了《革命军》一书，署名“革命军中马前卒邹容”，持请章太炎修改．章看过后，击节赞赏，认为正是这样直率豪放、通俗的文字，能够发挥广泛的宣传作用，因而不作任何修饰，提笔书写一篇序文，称许《革命军》是“义师先声”．随即由柳亚子等筹集印刷费用，交大同书局排印，于五月初出版发行．
正当《革命军》问世之际，《苏报》因章士钊接充主笔，于五月初六日（6月1日）宣布“大改良”，言论更趋向激进，“排满”“仇满”的文词，连篇迭出．初六日刊登《康有为》一文，痛斥康有为力倡保皇、抵拒革命的言行．
——白寿彝主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出邹容的革命思想出现的主要背景．
（2）根据材料并结合所学知识，分析《革命军》对中围近代化产生的影响．
