材料一：从古到今，汉字承载着我们的文明。每一个汉字都讲述着一个形象生动的故事，这就为身处不同国度、不同文化背景下的年轻人搭建了一座文化沟通的桥梁。
◇ 一木为“木”，二木为“林”，三木为“森”；
◇ 目上有三指，一撇就是手，手指在眼睛上搭凉棚，这个姿势就是往远处“看”；
◇ 一颗心关在门里所以“闷”，谁都无法替代你把心放出来，只有你自己能开这扇门。
材料二：四川某村每家每户都供奉了这样一幅具有特殊书法设计的“天地君亲师”。于丹说，这是中国农民式的敬畏，也是他们在汉字中的寄托。其设计与寓意如下：
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设计
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寓意
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解释
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天
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大字与第一横中间要隔得很开
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大不顶天
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人再大也大不过天
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地
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提土旁和也中间要连在一起
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土也相连
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土地再广，一家一户之间是不能分开的
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君
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口要封得死死的
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君不开口
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君子敏于行讷于言，所以君不开口
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亲
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繁体“親”，右边“见”要写得开
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亲不闭目
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希望亲人长寿，所以亲不闭目
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师
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一定写得一边高一边低
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师不比肩
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要尊师重道，怎敢与老师比肩
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（1）结合材料，说明汉字背后的故事所承载的文化价值。
（2）从汉字的故事与汉字的设计、寓意中分析汉字之美所蕴涵的唯物论智慧。
