实验助手小娟走进实验室看到了一个不和谐的“音符”\(\rm{(}\)如图\(\rm{)}\)。
\(\rm{(1)}\)此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为：______。
\(\rm{(2)}\)围绕此瓶\(\rm{NaOH}\)溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂\(\rm{(}\)氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液\(\rm{)}\)展开了
探究活动。
\(\rm{①}\)取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明\(\rm{NaOH}\)溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是______
\(\rm{②}\)欲证明变质的溶液中尚存\(\rm{NaOH}\)，请你帮助小娟完成以下探究方案：

探究目的	探究步骤	预计现象
除尽溶液中的碳酸盐	\(\rm{A}\)：取少量溶液于试管中，滴加足量的______试剂	现象有沉淀产生
证明溶液中尚存\(\rm{NaOH}\)	\(\rm{B}\)：向实验\(\rm{A}\)所得溶液中滴加 ______	现象______

\(\rm{(3)}\)反思：通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应______保存；除去变质后氢氧化钠溶液中的杂质的化学方程式为______。