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  • 阅读叶倾城的《麦当劳的礼物》一文,完成下列各题。
        ①大一圣诞节前的那个周末,我回了家,喝着妈特地给我煨的排骨汤,我心里一直在犹豫:该不该向妈要这笔钱呢?
        ②爸去世得早,自小我便看惯了妈的操劳,从不曾向她要过额外的花费。可是,这次是不同的,因为朱樱。
        ③常常地,与朱樱徘徊在小径上,不知不觉,走遍了校园的每一个角落,不知道怎么样才可以将时光留住。室友们为我出谋划策,建议我趁热打铁,给朱樱一个浪漫的圣诞夜。中式餐厅嘈杂,气氛差,情调好的地方我又消费不起,最后选定了麦当劳。
        ④可是该怎么向妈开口呢?滚烫的汤哽在我喉间,我反复思量着,室内满满的全是我喝汤的声音。妈坐在我对面,静静看我,忽然说:“前两天,厂里开了会,说要下岗一批人。”
    我霍地站起,惊恐地盯着妈的脸:“妈,你下岗了?”妈一愣,然后就笑了,笑容里是无限的疼惜与爱怜:“看你吓的。我说要下岗一批人,又不是说我,妈干得好好的呢。”
        ⑤我松了一口气。想,妈现在心情应该不错,咬咬嘴唇一口气说出来:“妈,下学期要去工厂实习,学校要交200块钱材料费。”
        ⑥妈“啊--”了一声,有明显的失望意味:“又要交钱……”我不敢看妈的眼睛:“要不然,我跟老师说……”妈已经转过身,拉开了抽屉:“我给你两张100元的,路上好拿。”
        ⑦妈找了半天,也只找出一张100元,一张50元,其余的都是10元的。 她把每一张钱的纸角都压平,仔细地数了好几遍,把钱折了四折,叠成一个小方块,小心地塞进我书包的夹层里,把双层拉链拉好。送我出门的时候还在反复地叮咛:“车上小心,现在小偷多。”我“嗯嗯”地答应着,却已控制不住自己的脚步,飞奔着,越跑越急,要即刻赶到朱樱的身边。
        ⑧圣诞节的黄昏,下了雪,将圣诞的气息衬得更繁华鲜明。麦当劳里人山人海,我们等了好久,才有一桌人起身,我一个箭步冲上去,抢到座位。朱樱伸手招呼:“小姐,清一下台子。”
        ⑨一位女服务员疾步走过来,远远地,只见她略显单薄的身影,走路时上身稍稍地前倾,竟是十分熟悉。她走到我们面前,我在顷刻间呆住了:妈!怎么会是妈?她现在,她现在应该在上班呀。陡然地,我记得在厨房幽暗的灯光下妈黯然的脸色。难道,难道妈在骗我?妈,下了岗?
        ⑩妈也在同时看见了我,一刹那间,她的眼睛瞪得很大,死死地、用力地盯着我。 我看见惊骇、怀疑、失望、痛楚,仿佛巨浪滔天,从妈的眼中无穷无尽地 出。她的身体轻轻地摇晃了一下。
    ⑪然而妈什么也没说,只是低下头去,利索地开始清理桌上的残杯剩盘。我想喊她“妈”,可是也许是因为震惊,也许因为周围喧嚣的人流,也许只是因为朱樱。我竟一个字也说不出口,只是愣愣地看着她。
    ⑫她再没有看我一眼,径直到邻台清理。把废物倒入垃圾桶里时,她停一停,伸手抹一抹额头,当她再一次从我身边走过时,我看见,在她的手臂上,那烙痕一样清晰的,分明是一道长长的泪痕……
    ⑬哦,那个周末的晚上,是不是妈本来是准备告诉我她下岗的消息?是什么让她改了口,是不忍见我那一刻的紧张与焦灼吗?我紧紧地握住袋中的纸币,第一次知道了钱的分量。
    ⑭许多成长岁月的事,像旋风一样涌上来又翻下去,我竟不能止住自己的泪……
    (有改动)
    (1)本文围绕“我”向母亲要钱请朱樱过圣诞节展开情节,请在下列横线上各填写四字短语,概括情节内容。
    犹豫不决→ ______ →巧遇母亲→ ______
    (2)下列对小说有关内容和艺术特色分析不正确的一项是 ______
    A.妈妈本答应给“我”两张100元,找了半天,也只找了一张100元,一张50元,其余的都是10元。说明母亲赚钱的不容易,也侧面体现出当时“我”的不成熟、不懂事。
    B.“我”在麦当劳遇到妈妈,想喊她“妈”,最后竟一个字也说不出口,只是愣愣地看着她,是因为朱樱在身边,拉不下脸。
    C.第⑫段写到母亲哭泣,是因为“我”撒谎,让母亲“失望、痛楚”。
    D.小说以生动的情节,塑造了一个“宁愿苦了自己,也不愿苦了孩子”的含辛茹苦的母亲形象。
    (3)根据要求,回答问题。
    ①分析第⑩段画线句中“涌”字的作用。
    ②从描写方法的角度,赏析第⑦段画线句的表达效果。
    (4)比较赏析。
    ①这篇小说与《我的叔叔于勒》都有出人意料的情节,但通过巧妙的伏笔铺垫,使其又在情理之中。请对照表格,完成问题。
    两篇文章的情节设计 出人意料的情节 巧妙的伏笔
    《我的叔叔于勒》 原以为于勒是富翁,却在轮船上遇到了已成穷人的于勒 于勒信中提到他将要作长期旅行,从此十年没有再来信,预示事情将有变化。
    《麦当劳的礼物》 原以为a ______ ,却b ______ 。
    c ______
    ②【链接材料】到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。“我想去学生物学,先生教给我的学问,也还有用的。”
    (选自鲁迅《藤野先生》)本篇小说中的“我”和链接材料中的鲁迅都说了谎话,但是他们撒谎的目的不同,请你概括说明。
    “我”撒谎的目的: ______ 鲁迅撒谎的目的: ______
    【考点】小说三要素
    【分析】请登陆后查看
    【解答】请登陆后查看
    难度:中等
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