小丽去爷爷家，发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器，她仔细阅读了所用制氧剂的说明
对制氧剂产生了兴趣．
氧立得复方制氧剂
\(\rm{A}\)剂：固体氧释放剂．
\(\rm{B}\)剂：不溶于水的固体，保证出氧速率温度．
\(\rm{1.}\)用法与用量：将\(\rm{A}\)剂、\(\rm{B}\)剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧．
\(\rm{2.}\)规格：\(\rm{A}\)剂：\(\rm{50g/}\)包 \(\rm{B}\)剂：\(\rm{3g/}\)包 |
\(\rm{(}\)提出问题\(\rm{)A}\)剂的主要成分和\(\rm{B}\)剂的作用各是什么？
\(\rm{(}\)查阅资料\(\rm{)}\)过碳酸钠\(\rm{(}\)化学式\(\rm{2Na_{2}CO_{3}⋅3H_{2}O_{2})}\)俗称固体双氧水，白色结晶颗粒\(\rm{.}\)过碳酸钠溶于水或受热时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂．
\(\rm{(}\)做出猜想\(\rm{)}\)猜想Ⅰ：\(\rm{A}\)剂可能是过碳酸钠．
猜想Ⅱ：\(\rm{B}\)剂的作用是催化作用．
\(\rm{(}\)设计实验\(\rm{)}\) 请你帮助小丽完成下列实验报告．
验证猜想Ⅰ
| | 主要操作步骤 | 主要实验现象 | 实验结论 |
实验\(\rm{①}\) | 如左图，取少量\(\rm{A}\)剂放入试管中，加水溶解，然后 ______ | 生成大量气体， ______ | \(\rm{/}\) |
| 实验\(\rm{②}\) | 另取少量\(\rm{A}\)剂放入试管中，加水溶解，然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中\(\rm{.}\)稍后将带火星的木条放在试管口 | 生成大量气体
此气体使带火星的木条复燃 | ______ |
验证猜想Ⅱ
| | 操作步骤 | 实验现象 | 解释或结论 |
| 实验\(\rm{③}\) | 将一包\(\rm{A}\)剂和一包\(\rm{B}\)剂放在盛有水的制氧仓中，制完氧之后，取出剩余物，过滤、洗涤、干燥、称重\(\rm{.}\) | 称得固体质量为\(\rm{3g}\) | \(\rm{/}\) |
| 实验\(\rm{④}\) | ______ | 产生大量气体，该气体使带火星的木条复燃 | ______ |
\(\rm{(}\)反思拓展\(\rm{)}\)请你针对制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理提一条合理化建议：______．