生活中到处都有物理知识的应用，让我们来看以下两个事例。

\((1)\)事例一：爸爸想在客厅的竖直墙壁上悬挂一幅全家福相框，相框的上端有两个挂钩。小明在墙上钉了第一根钉子\(A\)，确定了左侧挂钩悬挂的位置，如图所示。之后他们发现若想把相框悬挂端正，确定第二根钉子\(B(\)右侧挂钩\()\)的位置比较困难，为此爸爸和小明各自提出了一种解决方案，请你把方案中的空白处补充完整。

\([\)爸爸的方案\(]\)利用重力的方向总是竖直向下的知识。他将一块橡皮挂在细线的一端，做成一个简易的铅垂线。

步骤\(1\)：手拿铅垂线靠近相框的一侧；

步骤\(2\)：调整相框的位置，直至                ，此时右侧挂钩处即为钉子\(B\)的位置。

\([\)小明的方案\(]\)利用连通器原理。他找来一根透明的长软管，注入适量的水，做成一个连通器。

步骤\(1\)：让连通器软管一侧的水面                ；

步骤\(2\)：调整相框的位置，                              ，此时右侧挂钩处即为钉子\(B\)的位置。

\((2)\)事例二：卫生间常装有防止下水道“异味”上逸的装置。如图是小刚家安装在洗手盆下方排水管的\(U\)形“反水弯”，它利用了          的特点，使\(U\)形管中始终留有一部分水，封堵下水道中的“异味”。小刚家的卫生间地面上还装有防止反味的地漏，如图所示，其结构是一个“扣碗”\((\)图甲\()\)倒扣在存水杯，存水杯与下水管相连\((\)图乙\()\)。

一次，小刚全家外出旅行，一段时间后回到家中闻到卫生间有下水道反上的“异味”，经排查“异味”来自地漏\((\)地漏及其连接均完好\()\)。妈妈取下“扣碗”临时用抹布将地漏下水管口堵上。小刚认为这样做会影响地漏的正常使用，于是他拿掉抹布，观察存水杯的内部情况，并联想学过的物理知识，找到了造成地漏反味的原因是            。随即他想出一个简单可行的办法，马上就解决了地漏反味的问题，并且不影响地漏的正常使用。他的做法是：