阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
父亲问他的三个儿子：“如果家里有两大筐容易变质的桃子，该怎么样吃才能不浪费呢？”
大儿子说：“先挑熟透的吃，因为它们容易烂掉。”
二儿子说：“先挑最好的吃，不好的烂掉也就算了。”
三儿子说：“把它们分给周围的朋友和路过的人吃。”
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

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解析
​本题考查学生写作的基本能力．解答本题需要学生准确细致把握材料的基本意思，特别是要侧重于题目本身的内涵要点，从材料中找出关键性语句进行具体分析，从而准确立意．这则材料是原联合国秘书长潘基文先生对自己孩子常讲的一个故事，告诉他们一个很好道理，好的东西拿出来与人分享才是最为宝贵的，在人生的道路上，我们不断前行，一路上，有家人的相伴，有朋友的相行，有知己的相随．痛苦总是一面镜子，明晃晃的将悲伤照亮，而我们却总是有快乐的力量面对痛苦，因为在我们的身边，一直有一些人在默默地陪伴，跟随着我们与我们一起分享人生的苦与乐．材料中的三儿子的做法是最值得提倡的，给人以深刻的哲理．参考立意：1、分享才是快乐；2、分享才是美好．材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可．⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足．


懂得分享　　
当春天的第一缕阳光照耀在窗前，不要忘记鸟儿自己＞收获＞温暖时的＞幸福；当夏天的第一阵凉风吹过自己的脸颊，别忘记告诉知了夏风轻轻吹来的快乐；当＞秋天的第一片落叶在空中飞舞时，请记住婉转吟唱的黄莺分享自己在落叶中感悟的人世沧桑；当冬季每一场雪飘然而至时，要记得给远方的朋友带去祝福…这，就是分享的快乐．　　一直以来，我把自己尘封在一个小小的世界里，那里的世界隐藏着我的喜怒哀乐，我的成功与失败，＞我的理想与追求，隐藏着我的一切一切．我习惯一个人承受一切和独享成功．伤心时，静静地仰望着不是很璀璨的满天的星星，带走我的痛苦；失意时，独自听着那些忧伤的曲调，让一个个跳动的音符带走我的烦恼；成功时，总是默默地在自己的日记本上记下喜悦的心情，…喜欢静静地临窗看雨，独自咀嚼着心事儿；喜欢大声呼喊，当风儿带走烦恼，越过中南半岛，掉到太平洋中；喜欢无遮无拦地在雨中尽情冲刷尘封已久的记忆．　　我不知怎样形容自己？是多愁善感，还是神经质？总之，找不出合适的文字来表述，我喜欢默默看天，静静听雨；我也喜欢时不时编造一些文字来填补心灵，表达自己的感受．可是那些华丽的文字里却往往渗透着愁绪、悲叹．人生短暂，青春易逝，因为我的神经质无法与他人的欢乐相融，所以我写的那些无关痛痒的文字，也没有人分享，没有人花太多的时间来琢磨我的悲观和时隐时现的愁绪．　　我在无知中慢慢长大，我在成长中慢慢懂得，我在改变中慢慢回转，我在交往中慢慢快乐，我在幸福中慢慢分离．我知道，应该与别人分享的更多的应该是快乐，而不是永无止境的惆怅．于是，我心里的阴霾被太阳蒸发了，心头剪不断理还乱的愁绪也被风吹落了，我的快乐开始有人分享．这时，我才感受到，有人与自己分享的感觉真好．　　雨依然下着，风依然吹着，但是只是一瞬间，午后的阳光便透过云际撒下缕缕金光．渐渐地雨停了，清新的世界被定格在了太阳明媚的笑颜里．　　在晚风里吹着伤口，无端的黑暗淹没了我抛下的悲伤．鸟鸣中，朝霞已染成绯红，我依然踏着清晨的露珠，呼吸着还依稀留着悲伤地空气，迈向远方．朝阳映着我坚定地笑脸，曙光铺成大道，我看到未来的路不再坎坷，不再如此孤单…，因为有人分享我的心情了， 能够安慰我不定的情绪了．　　成长路上，感谢风雨分享我的烦恼，感谢朋友分享我的快乐．尘封的门渐渐打开，我懂得了分享，分享其实就是如此简单．