阅读《没有一朵花会错过春天》，按要求完成问题．
  她在作文里这样写到：“从来没有人注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”．没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望．当然，她的老师也一样．
  那是-位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流． 他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话--罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著．尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝． 
  春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上．所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻．她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠 的外婆，也在前些日子病故了．她的生活一片狼藉．有同学说，她暂住了孤儿院，所有 的费用都由政府承担．她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着．可有什么 理由让她继续活下去呢？她还有什么理由相信温暖？他站在宽大的讲台上，以最平和的语 调讲完了课，宣布下午外出游玩．所有的孩子都欢呼不已．只有她，静静地眯眼歪靠在 窗台上，对着窗外发呆．
  所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐．她坐在绿草之中，看着 天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起泪来．
  沿着小路，他来到她的身前．她侧脸擦泪后，镇定地叫到：“老师好！”“怎么不和同学一起玩？”他一边喘气一边说．“老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有．”他捋了捋花白的头发，拉着她的手，走进花园深处．顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路．他问：这些花你认识多少？“大都认识．那是迎春、那是瑞香、那是玉兰”，她对这些花名如数家珍．她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶．
  他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉浸于百花争艳的美景中．
  当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：你能把此时没开的花点出几种吗？
  她顿时被难住了．园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳光．他说：“明天告诉我，为什么他们都会竞相开放？”
  当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案．次日，她从季节、温度等客观 存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放的原因．他微笑着听完，递给了她一张纸片．
  之后，她回到教室，如同换了一个人似的．她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序…
  很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名．也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放？
  次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片递 给了那个孩子．
  泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天．”
（1）请用简明的语言概括故事内容．
（2）文章开头由小女孩的作文写起，有何作用？
（3）文中划线句子的环境描写，有怎样的表达效果？
（4）联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解．
（5）文中的老师是一位怎样的老师？请结合文章内容作简要评价．

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