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故乡的那棵树
周保林
①进城多年了，我总是时刻想起我的老家，更想念那棵五人合围的柿子树．
②那是一棵伟岸、绮丽的大树．主干笔直，约两米高处，生了个树丫，由一棵变成了两棵；其中一个分枝离地面只有一人高，横空出世，像条长虹．一个四季，树上树下，生机勃勃．春天，树叶苍翠欲滴，含苞欲放，大树摇曳着一树春光，成了鸟儿寻偶嬉戏和蜜蜂采蜜之处．夏天，青果累累，挂满枝头，阳光从树叶渗透出来，柔柔软软，呈现着青春的美姿；下雨时，只闻树上笃笃响，却只滴下几点儿，美极了．秋天一派缤纷，一个个鲜红的果子，像一盏盏小红灯笼，藏身于斑斓多姿的金黄色叶间，飘出一阵阵香味．冬天，树枝光了，露出结实的身躯，最美还是雪天，银装素裹，简直成了一棵银树．
③树下是我们的生活区，又是我们娃娃们的游戏场所．一清早，太阳刚染红了树尖，树下便忙开了．大人们洗衣、做饭、备家具．小孩们割猪草、拾牛粪．大家各司其职，忙得不亦乐乎．早饭后，爷爷将一根藤条烟袋杆往嘴里一衔，要我给他点上火，坐在树根上，悠闲自得地吐着烟圈儿，摸着山羊胡，给我们讲故事．记得有一次，我问爷爷这棵树是哪年长出来的．爷爷笑了笑，神秘地说：“我也弄不清，只记得我在你这么大的时候，也曾问过爷爷，他说，他一出生就看到树有这么大．”
④有时故事听腻了，我们几个光屁股娃娃，便揪着那个横枝打吊吊，树枝一弹一弹的，悠悠然，飘飘然．这时，我想起爷爷讲的朱元璋的咏蛙诗：“独坐井畔似虎形，绿荫树下掌乾坤．春来我不先开口，哪个虫儿敢出声．”这树下，就是我们小孩子的“乾坤”．
⑤晚间，村下是最热闹的地方．尤其是夏天，这里成了乘凉、游乐的佳境．左邻右舍地男女老少，都带上板凳，茶杯，男人摇着扇子，在树下聊天，妇人则借着凉风，织毛衣，纳鞋底，边干活，边听人讲故事，算计算计今年的收成，一个接一个笑话，从树间渗出，回旋于空中，我们一些小伙伴，便穿插其间捉迷藏．有次不慎将张三爷的椅子绊倒，让他跌了个脚朝天．张三爷爬起来拍拍裤子，笑骂着说：“你们这帮小鬼！”我们哈哈大笑起来．夜深了，人们还舍不得离去．
⑥立秋过后的第四天，是我家收柿子的传统日子．这天爷你搬把椅子坐在树下，看着我父亲收采．收摘柿子要用特殊工具，一根长的篙，一端安上一个小篾篓，一个一个收摘，以便完好无损地收进来，进屋后用罐子封好，约半个月，当柿子又红又软时，才能品尝，那味儿又甜又香，比荔枝还要好吃！爷爷说：“柿子不能独吃，要给邻居送．金果果，银果果，大家吃了多结果．”
⑦如水的岁月匆匆而去，柿子树在票子里许多人脑海中也许荡然无痕迹了，但
，尤其我每次回到家时，它的高大身影就浮现在我们眼前．是它庇佑了我们一家人，我永远忘不了它．
（选自《中学语文》，略有改动）
（1）解释加点词在文中的具体含义．
①这树下，就是我们小孩子的“
”． 乾坤：
②
今年的收成． 算计：
（2）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．文章第②自然段，作者分别从春夏秋冬四个季节，着重从视觉角度描写柿树，突出了大树“绮丽”的特点．
B．文章从爷爷“柿子不能独吃，要送给邻居”这一句朴素的话语可以看出：乡村虽然生活十分贫穷，但人与人和谐相处．
C．文章写在树下人作生活劳作，孩子们尽情嬉戏的场景，非常生动鲜活，极富生活气息，这是作者善于积累生活的结果．
D．本文语言质朴，自然流畅，字里行间融入了作者对故乡浓浓的深情，以及柿树被人淡忘的淡淡的怅惘之情．
（3）试根据上下文填写第⑦段空白的句子．
（4）用简洁的语言概括作者描写孩子们玩耍的几个生活场景．
（5）故乡的树美，故乡的人也美，请
，说说故乡人有哪些美好的品质？（至少答出三点）
（6）文章主要运用了寄情于物和细节描写的写法．请就其中的一种写法，
作简要分析．