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做一个汉字传人
①世界上有四大古文字,唯有汉字硕果仅存,至今不衰.其实汉字的发展并不是一帆风顺,它曾面临“拉丁化”的挑战,计算机的挑战…不过事实告诉我们,承载着几千年人类文明的汉字,是有着顽强的生命力的.但,当下,汉字依然面临着挑战.作为人类的智慧成果,汉字并没有得到应有的敬重;作为文化传承的工具,汉字也没有得到精心的维护.在汉字教育和汉字运用方面,有不少问题是值得关注的.
②比如字理的模糊.和拼音文字不同,每一个方块字都有着独特的字理,研究字理成了一门学问,这就是“小学”,即文字学.我们的前辈文化人,几乎都曾受到文字学的熏陶.陈独秀曾在狱中编写《小学识字读本》;鲁迅听章太炎讲解《说文解字》,写过别具慧眼的《门外文谈》;郭沫若更是甲骨文方面的研究专家.可是,今天的识字教育似乎无“理”可言,文字学早被驱逐出课堂,学生只知点横撇捺,不知造字理据.所以才会有人经常把“天翻地覆”写成“天翻地复”,把“不胫而走”写成“不径而走”,把“草菅人命”写成“草管人命”.
③又如读音的紊乱.汉字是音形义的结合体,准确的读音,是掌握汉字的基本要求.有些人却视读音为儿戏,秀才识字读半边,古已有之,于今为烈.于是,“龋齿”成了“yǔ齿”,“濒临”成了“pín临”.“说服”的“说”字,字典里注音为“shuō”,口语里读音为“shuō”,却被不少电视台的主持人刻意改读成“shuì”.
④再如形体的失范.汉字的字形有一个演变过程,到了汉代经历“隶变”以后基本成熟,从笔画到结构,形成了社会共识.新中国建立以后,通过自觉的文字改革,书写有了明确的规范要求,可这些规范并没有得到应有的遵循.“世博会”的“博”左边常被写成“忄”了,“康师傅”的“康”下边写成了“水”.甚至电脑字库里的有些字,一打出来就是错的,比如“假”字的右上角误成了“几何”的“几”,“肺”字的右半边误成了“城市”的“市”.当年铅排时代,印刷厂的字模要经过专家严格审核.如今电脑字库各行其是,错了也无人过问,出现了文化管理上的盲区.
⑤还有书写的退化.世界上有近两千种文字,唯有汉字形成了一门独特的书写艺术--书法.写字,历来是文化人的基本功.看看“五四”以来的作家手稿,哪一个不是写得一手好字?“墨宝”,曾经是一个十分流行的词语.可是不知从什么时候起,汉字书写被边缘化了.当年教育部长蒋南翔曾经说过:“我最怕两样东西:一是北京售货员的脸,二是中国大学生的字.”
⑥汉字,是我们民族的文化瑰宝.汉字能有今天,是和一代又一代汉字传人的努力分不开的.如今汉字的接力棒已经到了我们手里,作为一个汉字的传人,如何正视汉字的生存现状,提高汉字的文化地位,让汉字绽放出更为灿烂的花朵,这是历史赋予我们的责任.
(作者:秦光,有删改)
(1)说出本文的结构方式.
(2)第2段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例,想表达什么样的观点?
(3)读第5段,说出划线句子采用的两种论证方法.
(4)“撼祖国强盛,卫京都泰安.”这是故宫博物院赠送给北京市公安局锦旗上的感谢语.上面有一个错别字,请你指出并改正这个错别字.故宫作为研究古文物和古文字的地方,竟然也写错别字.如果将这个事例放到文中,你认为放到第几段最合适?
(5)结合文章内容,说说要做一个汉字的传人,我们可以怎么做?
【考点】
提取论点,论证结构,论证方法,议论文阅读综合
【分析】
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【解答】
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难度:较难
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