高中化学
小学
初中
高中
语文
数学
英语
科学
道德与法治
语文
数学
英语
历史
地理
政治
生物
物理
化学
科学
道德与法治
语文
数学
英语
历史
地理
政治
生物
物理
化学
科学
道德与法治
章节挑题
知识点挑题
试卷库
课件
专辑
个人中心
优优班--学霸训练营
> 题目详情
阅读下面的文字,完成下列各题.
体罚禁令出台,韩国师生称不习惯
从2010年下半年到今年初,韩国社会下大力气,制定了有关禁止体罚的政策.
2010年11月,首尔市教育部门宣布了体罚禁令.其中明文规定:学校禁止一切体罚行为.此后,京畿道和另一个道随之效仿,宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚.2011年1月17日,韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”.这个方案的主要内容规定,第一,禁止直接的体罚.直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法.第二,允许间接的体罚.间接的体罚是指以训导、教导等为手段,以教育为目的体罚.比如:到教室后面罚站,到运动场跑几圈,做俯卧撑,口头提醒,发出书面警告,采取隔离措施,布置特别的作业等.第三,实行停止上课的措施来进行惩罚.让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作,若之后还没有改善的话,就可以实行停止上课的措施.停止上课的期限,一次以十天为限,一年不能超过三十天.停止上课期间学生按“旷课”处理,为防止停课的学生在校外惹事,校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构,让他们负责管理、咨询治疗.同时为了强化家庭共同责任,还实行了“家长咨询制”.
事出有因
.2010年7月,韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光,内容是一名中年教师训斥、掌掴一名六年级学生,还将他推倒在地.这段视频,一时在韩国社会上引起体罚是否该禁的热议.
在韩国,一般从小学到高中都有程度不同的体罚.在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成器”的说法.为规范学生行为,督促他们努力向学,体罚已是一种受到默许的教育方式.许多师生、家长对此已习以为常.
一份调查结果显示,韩国大约70%的高中学生受过体罚.现在禁止体罚在韩国引起了不小的争议.韩国教师工会联合会发言人金东锡说:“每个班级大约有40名学生,所有家长都要求孩子考入好大学,不采取体罚你就无法胜任这份工作…家长仍然希望教师采用体罚方式,让他们的孩子在考试中表现得更好.”就目前来看,请家长来学校等措施几乎不起作用.
这些相关禁令颁布后,有一部分学生借此恶意反抗老师.韩国首尔一名高中老师说:“当我试图斥责一些孩子在课堂上说话声音太大时,他们嘲弄我说,‘要我拿出手机吗?’或者‘现在你不会想打我吧?’”
禁止体罚令一下,不习惯的不止是教师,还有不少学生.今年1月韩国一份针对2.3万名中学生的调查结果显示,调查对象中大约50%赞成体罚,40%反对,10%表示不清楚.高中生田俊洙说:“当我遭老师打时,我觉得有点儿丢脸,但我想那通常是有原因的,我宁愿被多打几下,也不愿让老师通知父母.”
看来,教育中
行为规范约束力缺失
所引起的如何“教育”现象,确实该引起全社会的关注.
(1)在韩国,体罚禁令出台后引起不小的争议.请你概括出这些争议有哪些.
(2)第3段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用?
结构上:
内容上:
(3)文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么?
(4)根据文章内容,下列说法正确的两项是
A.韩国出台体罚禁令是因为许多师生、家长对学校教育普遍存在体罚现象已习以为常.
B.体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制.
C.面对体罚禁令,绝大多数学生表示欢迎,因为他们觉得受体罚很丢脸.
D.在体罚禁令出台前,体罚行为是受默许的一种教育方式,社会上没有任何反对意见.
E.教师体罚学生往往是为了搞好本职工作,满足家长对孩子的高期望.
【考点】
说明结构,概括说明内容,说明文阅读综合
【分析】
请登陆后查看
【解答】
请登陆后查看
难度:较难
收藏
试题篮
0
/40
进入组卷