在一次数学测验后，班级学委王明对选答题的选题情况进行了统计，如下表：（单位：人）
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几何证明选讲 |
坐标系与参数方程 |
不等式选讲 |
合计 |
| 男同学 |
12 |
4 |
6 |
22 |
| 女同学 |
0 |
8 |
12 |
20 |
| 合计 |
12 |
12 |
18 |
42 |
（Ⅰ）在统计结果中，如果把《几何证明选讲》和《坐标系与参数方程》称为几何类，把《不等式选讲》称为代数类，我们可以得到如下2×2列联表：（单位：人）
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几何类 |
代数类 |
总计 |
| 男同学 |
16 |
6 |
22 |
| 女同学 |
8 |
12 |
20 |
| 总计 |
24 |
18 |
42 |
据此判断是否有95%的把握认为选做“几何类”或“代数类”与性别有关？
（Ⅱ）在原统计结果中，如果不考虑性别因素，按分层抽样的方法从选做不同选做题的同学中随机选出7名同学进行座谈．已知学委王明和两名数学科代表三人都在选做《不等式选讲》的同学中．
①求在这名班级学委被选中的条件下，两名数学科代表也被选中的概率；
②记抽到数学科代表的人数为X，求X的分布列及数学期望E（X）．
下面临界值表仅供参考：
| P（K2≥k0） |
0.15 |
0.10 |
0.05 |
0.025 |
0.010 |
0.005 |
0.001 |
| k0 |
2.072 |
2.706 |
3.841 |
5.024 |
6.635 |
7.879 |
10.828 |
参考公式：
K2=| n(ad-bc)2 |
| (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) |
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