阅读材料，结合所学知识回答问题。
某学者在研究中国教育发展史时发现，中国历史上出现过众多教育家，其中春秋战国时期、两宋时期和近现代之际是教育家涌现的高峰期。下面是该学者根据《教育大辞典》对上述三个时期的中国教育家进行的统计
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时期
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人数
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特点、地位
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春秋战国
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5位
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都是开宗立派的人物，不仅对后世中国文化发展的影响至大至深，而且在世界上也有极大影响。
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两宋
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38位
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中国教育史上教育家涌现的又一个高峰期，他们人数众多，分为若干小群体和众多的教育流派，许多教育家具有突出的历史影响和显赫的历史地位
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近现代之际
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228位
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既有封建统治阶级中的开明之士，也有出身于封建士大夫营垒实现了自我转变的代表人物；既有资产阶级民主革命派，也有早期的马克思主义思想家、革命家。
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——孙孔懿《试析中国历史上教育家涌现的三个高峰期》
问题：
（1） 写出一位春秋战国时期的教育家，指出其在教育上的主要贡献。
（2） 简要分析宋代成为“中国教育史上教育家涌现的又一个高峰期”的原因。
（3）根据材料概括近现代之机我国教育家队伍的特点，指出十九世纪后半期直接推动中国
近代教育产生和发展的重大历史事件。