课程优势: 本课程是与高中必修一课本相配套的同步精讲课程。与课本联系紧密，知识点全面、系统。并配有不同难度的练习题、解题技巧、方法总结和课外拓展知识。目标明确、重点突出，帮助学生学号每一知识点，为物理学习打下坚实基础。

课程优势: 本课程是与高中必修二课本相配套的同步精讲课程。与课本联系紧密，全面系统地讲述各知识点。并配有不同难度的练习题、解题技巧、方法总结和课外拓展知识。目标明确、重点突出，帮助学生学好物理。

课程优势: 在九年级学习的基础下，结合实验探究，更深一步学习化学知识。知识点全面，知识点结构合理。搭配不同难度的练习题，巩固所学知识，培养学生良好的解题习惯和多种思维方法的形成。

课程优势: 本课程是与高中物理选择性必修第三册课本相配套的同步精讲课程。与课本联系紧密，知识点全面、系统。并配有不同难度的练习题、解题技巧、方法总结和课外拓展知识。目标明确、重点突出，帮助学生学号每一知识点，为物理学习打下坚实基础。

课程优势: 在九年级学习的基础下，结合实验探究，更深一步学习化学知识。知识点全面，知识点结构合理。搭配不同难度的练习题，巩固所学知识，培养学生良好的解题习惯和多种思维方法的形成。

课程优势:

课程优势: 本课程是在高中必修一、必修二学习的基础上，选取必修相应知识点进行拓宽学习，再配以相关的实验探究，更深层次的学习该知识点。知识点划分合理，练习题涵盖知识点全面，更有高考真题链接，随时掌握高考考点动向。注重知识点的具体应用，做到学以致用。

课程优势: 本课程是与高中物理选择性必修第一册课本相配套的同步精讲课程。与课本联系紧密，知识点全面、系统。并配有不同难度的练习题、解题技巧、方法总结和课外拓展知识。目标明确、重点突出，帮助学生学号每一知识点，为物理学习打下坚实基础。

课程优势: 本课程是在高中必修一、必修二学习的基础上，选取必修相应知识点进行拓宽学习，再配以相关的实验探究，更深层次的学习该知识点。知识点划分合理，练习题涵盖知识点全面，更有高考真题链接，随时掌握高考考点动向。注重知识点的具体应用，做到学以致用。

课程优势: 在九年级学习的基础下，结合实验探究，更深一步学习化学知识。知识点全面，知识点结构合理。搭配不同难度的练习题，巩固所学知识，培养学生良好的解题习惯和多种思维方法的形成。

课程优势: 本课程是在高中必修一、必修二学习的基础上，选取必修相应知识点进行拓宽学习，再配以相关的实验探究，更深层次的学习该知识点。知识点划分合理，练习题涵盖知识点全面，更有高考真题链接，随时掌握高考考点动向。注重知识点的具体应用，做到学以致用。

课程优势: 在九年级学习的基础下，结合实验探究，挖掘化学知识点的深度，更进一步拓宽知识点的难易度。注重学习思维的培养。知识点划分合理，练习题涵盖知识点全面，讲解细致，培养学生良好的解题习惯和多种思维方法的形成。注重知识点的具体应用，做到学以致用。

课程优势: 本课程结合教材，通过有针对性地复习各种时态，如一般现在时、一般将来时 、一般现在时表将来时、用现在进行时表示将来等，能够灵活掌握它们的用法。

课程优势:

课程优势: 知道金属在自然界中的存在形式，金属冶炼的一般方法和原理，会写相关反应的化学方程式；掌握铝热反应的原理，了解金属回收的意义，树立环保意识；探究不同价态硫元素之间的相互转化，运用氧化还原反应寻找合适的氧化剂和还原剂，实现不同价态硫元素之间的相互转化。

课程优势: 本课程是与初中九年级相配套的同步精讲课程。与课本联系紧密，知识点全面、系统。并配有不同难度的练习题、解题技巧和课外拓展知识。目标明确、重点突出，帮助学生学号每一知识点，为物理学习打下坚实基础。

课程优势: 知道酸碱、盐在溶液中能发生电离；了解氧化还原反应的本质是电子的转移；初步形成基于原子结构对物质的性质进行预测和检验的认识模型。了解氧化反应、还原反应的概念，认识并学会氧化还原反应的表示方法；了解电解质概念，会书写电解质的电离方程式。

课程优势: 本课程是高中数学选修的同步课程，可以辅助必修教材加深对数学的理解和应用。通过适当的问题情境，引出需要学习的数学内容，在“观察”、“思考”、“探究”等活动中，引导学生发现问题、提出问题，经历不断地从具体到抽象、从特殊到一般的概括活动来理解和掌握数学基础知识。

课程优势: 本课程是高中数学选修的同步课程，可以辅助必修教材加深对数学的理解和应用。通过适当的问题情境，引出需要学习的数学内容，在“观察”、“思考”、“探究”等活动中，引导学生发现问题、提出问题，经历不断地从具体到抽象、从特殊到一般的概括活动来理解和掌握数学基础知识。

课程优势: 本课程是高中数学选修的同步课程，可以辅助必修教材加深对数学的理解和应用。通过适当的问题情境，引出需要学习的数学内容，在“观察”、“思考”、“探究”等活动中，引导学生发现问题、提出问题，经历不断地从具体到抽象、从特殊到一般的概括活动来理解和掌握数学基础知识。