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            • 1. (24分)阅读图文资料,完成下列要求。

              弯道环流原理,又称弯道环流水沙分流原理。水流在弯道段内作曲线运动所产生的离心力,使表流指向凹岸,底流指向凸岸,在断面内形成封闭的横向环流。秦代李冰修建的都江堰是中国也是世界历史上最著名的防洪灌溉水利工程,由于很好地利用了弯道环流水沙分流原理,至今还发挥着巨大的作用。它的主体工程由鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三部分组成。都江堰鱼嘴是在岷江中心的洲渚上利用装满卵石的竹笼修筑起来的分水堰,将岷江分为左右两股,左为内江,右为外江,有调节内外江分水分沙比例的作用(据实测洪水季节进入内江的沙石量只占岷江总量的26%左右);飞沙堰是内江的泄洪排沙工程,内江引进的流量超过需要时,则从飞沙堰溢出外江,同时将水中泥沙排至外江;宝瓶口是内江灌区的进水口,作用一是引水供下游灌溉,一是控制进入内江的水量,保障灌区安全。图为成都平原等高线地形图及都江堰工程示意图。

              (1)指出图示成都平原的地貌类型并推测其形成的过程。(8分)

              (2)指出都江堰的位置对防洪和灌溉的好处。(4分)

              (3)结合河道形态和弯道环流的原理说明洪水季节进入内江沙石量少的原因并解释飞沙堰飞沙的主要过程。(8分)

              (4)都江堰三大主体工程体现了古人什么样的环境观和发展理念。(4分)

            • 2. 读“人类社会演化”和“人地关系”两幅示意图,完成下列问题。

              (1)图所示的三种社会形态,伴随着生产力水平的提高和“人地思想”的变化,人地矛盾日益激化。目前中国处于工业社会阶段,由于向环境索取资源的速度超过了其再生速度,出现________和________等问题。向环境排放废弃物的数量超过了环境的________能力,导致环境污染。

              (2)云贵高原地区由于不合理的生产活动出现的环境问题有________、________等。

              (3)下列问题属于右图中箭头①引起的是________,属于箭头②引起的是________(多选)。

              A.太湖蓝藻污染

              B.海洋渔业产量下降

              C.野生华南虎踪迹难觅

              D.山西某地儿童铅中毒频频发生

              E.塔里木河下游胡杨林枯死

              F.黄土高原水土流失严重

            • 3. 区域发展过程中,人地关系开始出现明显不协调的时期是(  )
              A.初期阶段
              B.成长阶段
              C.转型阶段
              D.再生阶段
            • 4. “钓而不纲,弋不射宿”(《论语•述而》),其体现了人地关系思想是(  )
              A.崇拜自然
              B.改造自然
              C.征服自然
              D.可持续发展
            • 5.

              区域发展初期阶段的人地关系是:

              A.基本协调
              B.明显不协调
              C.矛盾尖锐
              D.由紧张走向协调
            • 6. 从采猎文明阶段→农业文明阶段→工业文明阶段,随着生产力水平的提高和科学技术的进步,人地关系逐步走向协调,可持续发展成为人类共识。
              A.正确
              B.错误
            • 7.

              下列有关不同时期人地关系状况的描述,正确的是

              A.采猎文明时期,人类不受地理环境制约
              B.农业文明时期,人地关系全面恶化
              C.工业文明时期,人地关系出现矛盾
              D.后工业革命时期,人地关系走向协调
            • 8.

              正确体现人地关系思想发展的历史演变过程的是

              A.崇拜自然—征服自然—改造自然—谋求人地协调
              B.谋求人地协调—征服自然—改造自然—崇拜自然
              C.崇拜自然—改造自然—征服自然—谋求人地协调
              D.改造自然—崇拜自然—谋求人地协调—征服自然
            • 9.

              阅读不同社会阶段资源利用示意图,图中数字表示智力资源、矿产资源、空间瓷源(主要指区位条件)。据此完成下列各题。

            • 10.

              读“某区域人地关系示意图”,完成下列各题。



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