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            • 1. 读“我国四种农业生产地区示意图”,回答下列问题:
              (1)写出图例中数字所代表的土地利用类型:①      ②         ④      ⑤    
              (2)①②农业生产地区的土地利用类型分界线是    --    ,大致是    毫米年等降水量线.
              (3)从可持续发展的角度出发,④地最适宜发展的农业是    
            • 2. 我们作为“地球村”的居民,下列做法正确的是(  )
              A.水资源是可再生资源,“取之不尽用之不竭”,所以没必要节约用水
              B.为了卫生,尽量使用一次性筷子
              C.荒漠不属于土地资源,所以不必治理
              D.土地是万物之本,要合理利用
            • 3. 关于我国土地资源的叙述,正确的是(  )
              A.土地利用类型齐全,林地所占比重最大
              B.耕地主要分布在东部季风区的丘陵地区
              C.各地区土地资源的生产力差别很大,东部远大于西部
              D.人均耕地面积小,为解决粮食问题可以把草地开垦为耕地
            • 4. 防治土地荒漠化的措施主要有(  )
              ①人口大量外迁,以减轻人口对土地的压力  ②合理分配利用水资源,发展节水农业 ③扩大植被覆盖率,设置沙障与封育固沙,构筑防护体系  ④调整土地利用结构,合理放牧,积极营造护田林网.
              A.①②③
              B.②③④
              C.①③④
              D.①②④
            • 5. (2016.滨州)符合我国自然资源分布特点的说法,正确的是(  )
              A.水资源﹣﹣华北多,西南少
              B.草地﹣﹣主要分布在东南部湿润地区
              C.林地﹣﹣西北多,东北少
              D.耕地﹣﹣南方以水田为主,北方以旱地为主
            • 6. (2016•菏泽)2016年1月5曰在重庆庆召开的推动长江经济带发展座谈会上,国家主席习近平强调,推动长江经济带发展必須从中华民族长远利益考虑,走生态优先、绿色发展之路…地处长江经济带上的贵州省生态环镜堪忧,是我国石漠化最表严重的地区,导致贵州水土流失和石漠化问题严重的自然原因是(  )
              ①山高坡陡,地标崎岖
              ②毁林开荒
              ③降水集中
              ④干旱等灾害性天气.
              A.①②
              B.②③
              C.③④
              D.①③
            • 7. (2016.济南)通过两年的学习,你认为下列最有利于形成人地和谐观念的是(  )
              A.掌握地球与地图的基础知识
              B.了解家乡、中国和世界的地理概貌
              C.掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能
              D.认识环境与人类活动的相互关系
            • 8. (2016.济南)我国土地资源在利用中存在诸多问题、破坏严重,下列不属于土地资源破坏的是(  )
              A.
              B.
              C.
              D.
            • 9. (2016•宿迁)粮食安全,关系社会经济发展全局,关系人民群众切身利益,为了确保中国粮食安全,你认为应该(  )
              A.把草地、山坡开垦为耕地
              B.退耕还林,保护生态
              C.保护耕地,提高单位面积产量
              D.围湖造田、围海造陆,增加耕地面积
            • 10. (2016•包头)如图,是某地解决人口与粮食问题过程中所导致的人地关系恶性循环示意图,图甲、乙、丙所代表的内容依次是(  )
              A.粮食产量下降 植被遭到破坏 水土流失加剧
              B.植被遭到破坏 水土流失加剧 粮食产量下降
              C.植被遭到破坏 粮食产量下降 水土流失加剧
              D.水土流失加剧 粮食产量下降 植被遭到破坏
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