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          共50条信息

            • 1． 读北半球1月份部分地区海平面等压线分布图，回答下列问题：

              （1）填出图中A、B气压中心的名称：A    ，B    ．
              （2）A气压形成的原因是    ，被切断的气压带是    ．
              （3）受气压中心的影响，图中C点盛行    风，D点盛行    风，我国的天气以    为主要特征．
              （4）D地7月盛行    风，其形成原因是    ，由此可见，季风气候的形成原因除    外，还有    等．
              难度：中等
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            • 2． 如图两图是某区域近地面天气系统分布图（单位：hPa），读图回答下列各题．

              （1）甲图表示北半球    （冬、夏）季的大气环流状况，判断理由是    ．
              （2）乙图表示北半球    （冬、夏）季气压带分布状况，判断理由    ．
              （3）一般地说，A地比B地的降水量要    ，C气流来自    气压带．气流C与D相遇后爬升的原因是    ．
              （4）乙图中P表示的气压中心为    ，它将    切断．
              （5）E地与F地相比，风速较大的是     地，原因是    ．
              难度：较难
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            • 3． 读“季风分布图”，完成下列问题

              （1）两图中为7月份的是    图，亚欧大陆上的气压名称为    ．
              （2）南亚季风气候的成因既与    有关，还与    有关．
              难度：中等
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            • 4． 读北半球部分地区海平面等压线分布图，回答下列问题．

              （1）此时北半球正值    （季节），理由    
              （2）试列举两个事实说明A气压中心对于我国天气、气候的影响．
              （3）我国东部地区冬、夏两季在不同的气压中心控制下形成    气候，理论上来说，只要有    都会形成着这种气候，但实际上我国这种气候最典型，其原因是    ．其他地区发育的该气候与我国相比主要差异有    ．
              难度：中等
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            • 5． （2013秋•高阳县校级月考）读“世界部分地区及气压带、风带位置示意图”，回答下列问题．
              （1）依据图示气压带和风带的位置偏    （北或南），可以判断北半球处于    季．
              （2）此季节N地气候特征是    ；因为此季节N地受    控制．
              （3）M地盛行    风，此季节，该地气候特征是    ．该地区季风气候形成的根本原因是什么？
              （4）此时，地球公转速度较    （快或慢），南亚风向形成的主要原因是什么？
              难度：较难
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            • 6． （2013秋•响水县校级期中）读“太阳光照地球示意图”和“中国部分区域图”，回答下列问题．
              （1）在图1上画出晨昏线，并用阴影表示出夜半球．
              （2）图1表示的北半球节气是    ，此日太阳直射的纬线是    ．该日后，太阳直射点将向    （方向）移动．
              （3）图1中A、B、C三地昼夜长短相同的两地是    ．正午太阳高度角相同的两地是    ．
              （4）该日会出现的地理现象是    （多选）．
              A．此日是北半球昼最长夜最短的一天
              B．南回归线及其以南地区正午太阳高度达到一年中的最大值
              C．此日北半球太阳高度达一年中的最小值
              D．正午太阳高度从南回归线向南北两侧地区递减
              （5）该日图2所示的四城市中白昼最短的是    ，正午太阳高度最大的是    ．
              （6）该季节响水吹    （西北风或东南风）．形成原因是    ．
              难度：中等
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            • 7． 济南某中学地理兴趣小组，对“大气的运动”进行了探究学习．阅读图文材料，回答下列问题．
              探究活动1：活动小组查阅资料得知，白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢．海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流．
              （l）根据材料，在如图1中用箭头画出陆地和海洋之间的大气运动方向．
              （2）分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用．
              探究活动2：活动小组在海陆风的基础上，将时空尺度和范围放大，研究亚欧大陆和太平洋之间不同季节的大气运动，如图2所示．

              （3）图示表示的是    （季节），M表示    （气压中心），其切断的气压带为    ，N表示    （气压中心）．
              （4）根据图中风向，运用地理环境整体性原理，简述其对我国东部地区自然环境的影响．
              难度：中等
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            • 8． 读季风风向示意图，回答问题．

              （1）此图表示北半球的    季（冬或夏）．此季节北半球同一纬度陆地的气温    （高或低）于海洋，形成低气压．
              （2）从图中风向上看，A处为    风．B处为    风．
              （3）季风环流形成的重要因素有     和    ．
              难度：较难
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            • 9． （2013秋•普宁市校级期中）读“亚洲季风图”，回答下列问题．
              （1）此时是北半球的    季，亚欧大陆上形成的气压中心为    ．
              （2）B处此时盛行    （风向）季风．该处季风的成因是    ．
              （3）半年后，A处盛行    （风向）季风．季风环流使我国秦岭-淮河以南地区形成了典型的    气候，其气候特征是：    ．
              难度：较难
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            • 10． 如图为亚洲冬、夏季风示意图．读图完成下列各题．
              （1）表示亚洲夏季的是    （甲、乙）图．
              （2）读图完成下表．
              图名
              比较项目              		 甲 乙
              气压 亚欧大陆是高压 太平洋是    压
              A地风向      东南风
              （3）分析东亚季风环流形成的主要原因    ．
              （4）图甲所示季节，有关湖南省地理现象的叙述，正确的是    ．（单项选择）
              A．正午太阳高度角达一年中最大值；B．昼长夜短；C．湘江正值枯水期；D．水稻正值收割时期．
              难度：中等
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