知识点挑题 - 初中道德与法治 - 优优班--学霸训练营

1．材料一：初一学生小陈与父母到超市购物，因一时疏忽，没有将背包寄存，带入了超市。为此，超市保安将小陈带到办公室，对小陈的背包及身体进行了搜查。事后小陈打电话报警。
    材料二：公民的人格尊严不受侵犯。
           公民在法律面前一律平等。
-摘自《中华人民共和国宪法》
    材料三：初一（3）班呈现出同学友爱、互相帮助的新风貌：小杨同学是刚从农村转学来的新同学，家里条件比较差，身上穿的衣服都是老家亲戚给的旧衣服，有些家庭条件好的同学送来了衣服、文具，小杨心理暖暖的；小亮同学数学成绩好，解题能力强，他经常利用课余时间，给成绩差的同学解答疑难问题；小徐同学身体强壮，经常与瘦小的同学一起出行；小佳同学的父母是镇政府干部，但他最要好的同学却是父母在工厂打工的小兰。
（1）运用《自尊自信》的相关知识，分析材料一对我们维护人格尊严有何启示？
（2）由材料二可以得出怎样的结论？分析材料二是如何体现这一结论的？（友情提示：请按下列例式回答，引用某材料，体现了 ……）
（3）运用《敬人者  人恒敬之》的相关知识，材料三对我们学会尊重别人有何启示？

难度：中等

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2． 2013年9月6日，中新网杭州报道，入夏以来，骇人的高温让杭州荣登“四大火炉之列，杭州图书馆随之出现了愈来愈多的乞丐及拾荒者的身影，时有市民对此表示不满。对此，杭州市图书馆馆长褚树青6日在接受中新网记者采访时表示，希望借助杭州图书馆允许乞丐和拾荒者入内阅读这样的方式告诉市民，人人生而平等。
杭州图书馆对所有读者免费开放，因此也有了乞丐和拾荒者进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受，于是找到褚树青，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重。褚树青回答：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。”
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）褚树青的观点给你的感觉是什么？
（2）请对褚树青的观点，谈谈你的看法。（至少三方面）
（3）平等是社会进步的体现，你打算怎样做到平等待人？（至少三方面）

难度：中等

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3． 1959年，毛泽东回湖南故乡，特地邀请了一些长辈一起吃饭，吃饭时，毛泽东说：“今天，我给诸位敬酒！”老人说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东回答说：“敬老尊贤，应当应当！”
（1）从上述材料中我们可以看出伟大领袖毛泽东受人尊重的奥秘在哪里？
（2）他能做到这一点的前提是什么？
（3）我们如何维护自己的人格尊严？

难度：中等

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4．鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时，客人均说新鲜可口。唯海婴说：“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子的说的话啊！”
阅读材料，回答问题：
（1）在鲁迅看来大人和小孩之间也是平等的，那么人与人之间的平等指的是什么？
（2）从鲁迅身上我们感悟出受人尊重的奥秘是什么？
（3）结合所学知识，说一说如何平等待人、尊重他人？

难度：中等

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5．除了品读美文活动，思明所在的班级还开展了调查与交流活动，请你也一起参加吧！
（1）请回忆，当你在校园中遇见校长、老师、保洁人员、保安门卫时你都会主动问好吗？你对待他们的态度可能是一样的，也可能会有很大的不同。反思自己的做法，这体现了你对他人怎样的意识？
（2）人与人之间会有许多的不同和差异，我们为什么依然说人与人是平等的？换位思考，既是一种理解，也是一种关爱。请你站在保洁人员、保安门卫的角度，思考他们希望学生有怎样的做法？
（3）请你运用所学的“平等、尊重、理解”的知识，写一段文字，倡导大家应如何面对社会上处于不利地位的人群（弱势群体）．（100字左右）

难度：中等

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