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            • 1. 2013年9月6日,中新网杭州报道,入夏以来,骇人的高温让杭州荣登“四大火炉之列,杭州图书馆随之出现了愈来愈多的乞丐及拾荒者的身影,时有市民对此表示不满。对此,杭州市图书馆馆长褚树青6日在接受中新网记者采访时表示,希望借助杭州图书馆允许乞丐和拾荒者入内阅读这样的方式告诉市民,人人生而平等。
              杭州图书馆对所有读者免费开放,因此也有了乞丐和拾荒者进门阅览,图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受,于是找到褚树青,说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重。褚树青回答:“我无权拒绝他们入内读书,但您有权利选择离开。”
              结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:
              (1)褚树青的观点给你的感觉是什么?
              (2)请对褚树青的观点,谈谈你的看法。(至少三方面)
              (3)平等是社会进步的体现,你打算怎样做到平等待人?(至少三方面)
            • 2. 【学会学习】
              阅读八年级上册课本第三课《心有他人天地宽》中的有关内容,结合所学知识回答问题:
              (1)学会提取信息  第104页第一自然段“一个不善宽容的人,……体验宽容带来的安宁和满足。”这部分内容主要告诉我们什么?
              (2)学会知识迁移  “己所不欲,勿施于人”是《论语》中的一句话,请根据你的理解列举一个具体的事例说明。
              (3)学会联系运用  社会上有些人自恃“财大气粗”、“大权在握”、“智力超群”或“体力过人”而认为“高人一等”,由此鄙视其他人。请运用所学谈谈你的看法。
            • 3. 除了品读美文活动,思明所在的班级还开展了调查与交流活动,请你也一起参加吧!
              (1)请回忆,当你在校园中遇见校长、老师、保洁人员、保安门卫时你都会主动问好吗?你对待他们的态度可能是一样的,也可能会有很大的不同。反思自己的做法,这体现了你对他人怎样的意识?
              (2)人与人之间会有许多的不同和差异,我们为什么依然说人与人是平等的?换位思考,既是一种理解,也是一种关爱。请你站在保洁人员、保安门卫的角度,思考他们希望学生有怎样的做法?
              (3)请你运用所学的“平等、尊重、理解”的知识,写一段文字,倡导大家应如何面对社会上处于不利地位的人群(弱势群体).(100字左右)
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