知识点挑题 - 初中历史 - 优优班--学霸训练营

时间行业	1950年	1960年	1970年	1980年	1990年	2000年
交通通讯	7.23	6.43	6.18	6.15	5.61	6.03
批发零售	17.5	16.7	16.61	15.82	15.23	15.88
金融保险	2.73	3.71	4.04	4.65	5.94	8.31
房地产	7.82	9.62	9.63	10.24	11.47	11.31
社会服务	8.21	9.78	11.63	13.55	18.46	21.92
政府服务	11.35	13.08	15.95	14.97	14.43	11.0

--魏作磊《美国第三产业内部结构的演变规律》
从表格中提取两项信息，并结合所学知识予以说明。

难度：较难

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2．教育关乎个人的幸福、国家的繁荣、世界的未来。阅读材料，回答问题：
    材料一由于古希腊的教育家们在从事教育的时候，没有历史负担。既没有既成的、公认的文化传统可资遵循，也没有权威的古圣先贤规范他的思路……古希腊先哲的著作都是私人著述、一家之言，对后人只有启示、教益，而没有约束力。
--据张瑞璠王承绪《中外教育比较史纲》
   材料二 16至18世纪前期，在欧洲，教育的控制权主要掌握在耶稣会和其他宗教团体的手中。18世纪后期，欧洲学者兴起一股民族主义教育热潮。他们表达了大致相同的教育思想：学校必须由民族国家办理，对所有公民实行一定程度的免费教育，努力按照国家的要求和标准去塑造国民。
--据王春梅《西方民族主义教育思想研究：流变及省察》
    材料三二战后西方教育思想沿着两条不同的轨迹发展：一是为了积极应对时代发展和国家间的竞争，走上了以教育危机和教育改革为核心的民族主义教育思想的道路。二是鉴于旷日持久的世界大战所造成的恶果，走上了超越民族主义的国际主义教育思想的道路，
--据王春梅《西方民族主义教育思想研究：流变及省察》
（1）结合材料一和所学知识，分析古希腊教育思想产生的政治、经济背景。
（2）结合材料二和所学知识，简述18世纪后期欧洲民族主义教育思潮兴起的原因。
（3）据材料三，指出二战后西方教育思想的两条道路。分析第一条道路形成的时代背景。
（4）结合上述材料，谈谈你对今天中国教育发展的认识。

难度：较难

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