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          共50条信息

            • 1． 阅读材料，回答问题

              （1）图片一的英雄人物出现在哪次战争中？集中体现了此英雄人物的什么精神？这场战争结果如何？
              （2）依据图片二的文件发起了什么运动？此文件的具体内容是什么？
              （3）两个图片所反应的事件的共同作用是什么？你还能举出两例有此作用的事件吗？
              难度：中等
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            • 2． 对联是中华文化所特有的表达方式，有时也承载着历史的信息。以下是某同学收集的新中国成立以来的给付对联：
              对联一：万里河山归人民，五亿群众庆新生
              对联二：走计划建设道路，做三大改造先锋
              对联三：过年储米十余担，压岁存款上千元
              对联四：杂居聚居遵民意，五区人民得自治
              对联五：万紫千红增特色，三通两制促和平
              对联六：五项原则赢世界，梅开三度谱华章
              请回答：
              （1）宣告“万里河山归人民，五亿群众庆新生”这种局面出现的重大历史事件是什么？
              （2）据对联二结合所学知识回答，“一五”计划期间我国桥梁工程建设方面有何重大成就？三大改造何时基本完成？对联三是湖北某农户1980年张贴的春联，哪一政策的实施使春联中相对富裕现象的出现？
              （3）对联四反映了建国后中央政府在少数民族地区实行的哪项基本政治制度？对联五体现我国怎样的对台（台湾）基本方针？
              难度：中等
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            • 3． 阅读材料回答问题
              材料一：1949年10月1日，毛泽东在北京天安门城楼宣告中华人民共和国成立。
              材料二：西藏的解放，使当地人民摆脱了帝国主义的侵略和奴役，也给当地的发展带来了光明的前途。请回答：
              （1）材料一反映了我国哪一重大历史事件？此后每年的十月一日成为我国的什么节日？
              （2）材料二中西藏解放的方式是什么？西藏的解放有什么历史意义？
              （3）对西藏实行民族区域自治制度，你有何看法？
              难度：中等
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