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            • 1． 思想解放能推动社会变革，对重要的历史革命与改革进行分类归纳，是我们梳理历史知识的一个有效方法。某研究性学习小组围绕“影响历史发展进程的革命与改革。进行了探究，请你来参与完成。
              任务一 知识梳理
              （1）根据表格中的类别，填写相关内容的序号。
              ①英国资产阶级革命②法国大革命③巴黎公社④俄国1861年改革⑤罗斯福新政⑥美国独立战争⑦新经济政策⑧明治维新⑨十月革命⑩戊戌变法⑪南北战争⑫辛亥革命
              资本主义性质的革命资本主义性质的改革社会主义性质的革命俄国（苏俄）历史上的改革
                              
              任务二 观点论证
              （2）在探究过程中，同学们对下面两个问题产生了疑问。请你结合史实，帮助他们解答（要求：问题1问题2都要作答）
              材料一有人认为。罗斯福新政不仅使美国渡过了经济危机，维护了资本主义民主制度，也为其他国家实施国家干预经济，进行体制性自我调整提供了宝贵的经验。但是，新政一开始就遭到一部分资本家反对。他们嫌罗斯福太迁就工人，课了垄断资本家的商税，在报纸上咒骂他天天都吃“烤百万富翁”，说《社会保障法》是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的。
              问题1：有人说罗斯福挽救了资本主义，又有人认为罗斯福新政损害了资产阶级的利益？你怎么看？
              材料二 有人认为辛亥革命“开启了中国前所未有的社会变革”。也有人认为辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。辛亥革命是“有花无果”。问题2：有人说：“辛亥革命胜利了”，也有人说：“辛亥革命失败了”谈谈你的看法。
              任务三  认识深化
              （3）你认为应该从哪些方面评价革命和改革的历史事件？
              难度：中等
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            • 2． 在学习历史的过程中，掌握“论从史出，史论结合”的方法有助于学生形成证据意识，培养思维能力。如论点：“美国领先科技发展”；史实：“第三次科技革命起源于美国”等。某校举办历史小论坛--“美国发展之路”，邀请各位参加。请结合所学知识为以下论点写出一例最恰当的史实。
              （1）争取民族解放--    ；          
              （2）维护国家统一--    ；
              （3）摆脱经济危机--    ；          
              （4）反法西斯侵略--    。
              难度：中等
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            • 3． 某校九年级（3）班同学开展了“实现中华民族的伟大复兴”的主题探究活动，请你参与。
              （成功的经验）下面是与一些西方大国“崛起”有关的事件图片。

              （1）根据图一回答，英国在崛起过程中的关键因素是：    。
              （2）为摆脱危机，日本在19世纪和20世纪中后期经历了哪两次重要的改革？请列举日本在崛起过程中发动的对中、美两国侵略的事件各一例。
              （中国的崛起）
              （3）请结合材料及所学知识参加中国复兴之路的探究活动，为下面的论点提供史实证明。
              （复兴之路》，全景式追溯了中国近现代历史，着力一个影像的中国。理性且深情梳理了中华民族167年的伟大复兴道路……和其他大国的崛起不同，中国是从内忧外患的境地中一步步争取到独立自主和国家富强的。有着五千年辉煌灿烂历史的中华民族在那时候跌倒了。怎样重新站立起来，怎样才能有尊严地生活，知道幸福是什么感觉。
              ①跌倒了--    
              ②转折点--    
              ③站起来了--    
              ④富起来了----    
              （史从论出）
              （5）日本、英国和中国的崛起与复兴的历程，你发现一个国家要崛起、要复兴应该具备哪些要素？
              难度：中等
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            • 4． 阅读下列材料，回答问题。
                     材料一：美国崛起于19世纪末20世纪初，美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末工业产值位居世界第一。
                     材料二：近现代历史中的日本，在19世纪和20世纪的中后期经历了两次重要的国家发展阶段，在危机中寻求出路，在较短的时间内脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，令世界为之震惊，也值得世人认真思考和深入研究。
              --以上材料均摘自人民出版社《大国崛起》       材料三：《复兴之路》，全景式追溯了中国近现代历史，着力一个影像的中国，理性且深情梳理了中华民族170多年的伟大复兴道路……和其他大国的崛起不同，中国是从内忧外患的境地中一步步争取到独立自主和国家富强的。有着五千年辉煌灿烂历史的中华民族在那时候跌倒了，怎样重新站立起来，怎样才能有尊严地生活，知道幸福是什么感觉。
              --《复兴之路》请回答：
              （1）近代美国历史上进行了两次资产阶级性质的革命，实现了民族独立维护了国家统一，请说出第二次革命的名称、领导人及影响。你如何理解民族独立、国家统一和国家发展的关系？
              （2）为摆脱危机，日本在19世纪中后期经历了哪次重要的发展？请列举日本在崛起过程中发动的对中美侵略的事件各一例。
              （3）请结合材料三及所学知识参加中国复兴之路的探究活动，为下面的论点提供史实证明。
              ①跌倒了--    
              ②转折点（由衰败到振兴）--    
              ③站起来了--    
              ④富起来了--    
              （4）从美国、日本和中国的崛起与复兴的历程，你发现一个国家要崛起、要复兴应该具备哪些要素？（至少说出二个要素）
              难度：中等
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            • 5． 阅读下列材料，回答问题：
              材料一：美国崛起于19世纪末20世纪初，美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末工业产值位居世界第一。
              材料二：近现代历史中的日本，在19世纪和20世纪的中后期经历了两次重要的国家发展阶段，在危机中寻求出路，在较短的时间内脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，令世界为之震惊，也值得世人认真思考和深入研究。
                                                                                                                    --以上材料均摘自人民出版社《大国崛起》
              材料三：《复兴之路》，全景式追溯了中国近现代历史，着力一个影像的中国，理性且深情梳理了中华民族167年的伟大复兴道路……和其他大国的崛起不同，中国是从内忧外患的境地中一步步争取到独立自主和国家富强的。有着五千年辉煌灿烂历史的中华民族在那时候跌倒了，怎样重新站立起来，怎样才能有尊严地生活，知道幸福是什么感觉。
                                                                                                                                                          --《复兴之路》
              （1）近代美国历史上进行了两次资产阶级性质的革命，实现了民族独立，维护了国家统一，请说出第二次革命的名称。
              （2）为摆脱危机，日本在19世纪和20世纪中后期经历了两次重要的发展，请说出第一次的名称。请列举日本在崛起过程中发动的对中、美侵略的事件各一例。
              （3）请结合材料三及所学知识参加中国复兴之路的探究活动，为下面的论点提供史实证明。
              ①跌倒了--                    ②转折点--    
              ③站起来了--                  ④富起来了--    
              （4）从美国、日本和中国的崛起与复兴的历程，你发现一个国家要崛起、要复兴应该具备哪些要素？
              难度：中等
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