知识点挑题 - 初中历史 - 优优班--学霸训练营

1．近代以来先进的中国人致力于科学传播，促进中国社会发展。阅读以下材料：
材料一尽管师夷长技的主张遭到强烈反对，但统治者面对着接重而来、一次比一次严重的内，比外患，为生存计还是不得不实践这一主张。首先从军事利器的引进仿制逐漸推广深入到全面学习西方机器大工业所需的科学技术学理的层次和阶段。为了对抗顽固派在基本理论问题上的。挑战，终于结晶威“中学为体，西学为用”这一高度概括的理论模式。
--雷颐《取静集》材料二泰西之强，不在军兵炮械之末，而在其士人之学，新法之书。 -一其开智学而穷物理也，穷物理而知化也。……今穷物理之本，制电、制雨、制冰、制水、制火，皆可以人代天工，是操造化之权也。操造化之权者，宜其无于敌也。夫中国今日不变法日新不可，稍变而不尽变不可，尽变而不兴农、工、商、矿之学不可g欲开农、工、商、矿之学，非令士人通物理不可。
一摘编自康有为《日本书目志》材料三以人文思想为主的科学传播者，系统展示了科学精神对文化的巨。大作用和影响。通过：彰显科学怀疑和批判的精神，新文化运动对传统采取了激进的批判态度，“打倒孔家店”一度成为激进的知识分子进行文化革新的口号。通过推崇理性和实证的精种，新文化运动扫除了大量玄学迷信的鬼话，有力推进了民众心智的启蒙。而科学推崇说服而非压服。的精神，又为国人解决政治中的分歧提供了一个范例，对中国民主进程产生了深远的影响。
一张焱、郝苑《科学精神的启蒙一新文化运动时期的科学传播》请回答：
（1）据材料一，指出洋务派学习西方科技有何变化？直接目的是什么？
（2）据材料二，指出康有为对科技与变法关系的认识。结合所学知识分析其持这种观点的原因。
（3）据材料三，指出新文化运动所倡导科学精神的内涵及其影响。
（4）综合以上材料，概括指出先进的中国人对科学传播所起到的共同历史作用。

难度：中等

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2．大海孕育了海洋文明，既为各国的发展提供了施展的空间，也引起了各国对海权的争夺。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
古希腊文明的发轫和兴盛以海洋文明为依托，如果说“埃及是尼罗河的恩赐”，那么希腊就是浩瀚碧海、灿烂阳光和众多海岛的宠儿。
（1）依据材料一并结合所学知识，以古希腊为例说明海洋文明的国家具有哪些特点。
材料二：
李鸿章在1876年强调“筹备海防，欲与洋人争衡，非治土寇可比，必须时加戒备。方今强邻环逼，合反倾危，岂可稍存侥幸无事之心。顿忘厝火积薪之诫。”
（2）依据材料二并结合所学知识回答，李鸿章是怎样实践其愿望的？请说明实践的结果及主要原因。
材料三：《五国条约》规定的主力舰和航空母舰总吨位的限额
主力舰航空母舰
美 52.5万吨 13.5万吨
英 52.5万吨 13.5万吨
日 31.5万吨 8.1万吨
法 17.5万吨 6万吨
意 17.5万吨 6万吨
（3）结合所学知识概括材料三出台的背景。请概括该条约对世界局势产生的影响。
材料四：
由于本国资源贫乏。日本一直把物资丰富、地位重要的东南亚地区作为其主要侵略目标之一。欧洲战事正酣，日本认为夺取东南亚的大好时机已到。1940年7月，日本提出建立“大东亚共荣圈”的侵略计划，妄图以日本为中心，把东南亚和南太平洋的广大地区变成日本的殖民地，建立日本在亚太地区的霸权。
（4）据材料四概括日本侵略东南亚地区的原因。结合所学知识回答日本是怎样实施其侵略计划的，影响如何？

难度：中等

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3．伊藤博文与李鸿章的对话
1885年2月，日本政府伊藤博文来华，与李鸿章就朝鲜问题进行谈判，谈判结束之后，双方都向本国方面发表了对对方的评估。李鸿章告诉总理衙门：伊藤博文“久历欧美各洲，极力模仿，实有治国之才。……大约十年内外，日本富强必有可观，此中土之远患而非目前之近忧，尚祈当轴诸公及早留意是幸。”伊藤博文则认为：有人担心“三年后中国必强，此事直可不必虑，中国以时文取文，以弓矢取武，所取非所用；稍为更变，则言官肆口参之。虽此时外面水陆军俱似整顿，以我来看，皆是空言。缘现当法事甫定之后，似乎发奋有为，殊不知一二年后，则又因循苟安，诚如西洋人所形容中国所说又‘睡觉’矣。”
1895年3月，两人又有一番对话。伊藤博文说：“十年前我在天津时，已与中堂论及，何至今一无变更？本大臣深抱歉。”李鸿章回答说：“维时闻贵大臣论及此，不胜佩服，且感佩贵大臣力为变革俗尚……我国之事，囿于习俗，未能如愿以偿。……今转瞬十年，依然如故，本大臣更为抱歉，自惭心有余力不足而已。贵国兵将，悉照西法，训练甚精；各项政治，日新月异。此次本大臣进京，与士大夫相论，亦有深知我国必宜改变方能自立者。”
--《李鸿章传》
问题：
（1）对照二人的对话时间，当时中日两国分别处于怎样的历史变革时期？
（2）比较上述两段对话，概括二人对于对方国家发展的认识。
（3）你如何理解两人的对话？

难度：中等

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4． “中国梦”，深刻道出了中国近代以来历史发展的主线，深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。这些梦想将中国的昨天、今天和明天连成一线。阅读下列材料，回答问题。
材料一  （19世纪中期）运动倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位。　  　  --徐中约《中国近代史--中国的奋斗》材料二 “无端忽作太平梦，放眼昆仑绝顶来”。1902年，梁启超在《新中国未来记》中，写下了对未来的梦想和期望。
材料三  1933年的新年，上海《东方杂志》推出了一个“新年的梦想”特刊，国内各界人士做一场“中国梦”。在各色的梦里，有人梦想整个民族实现了空前的团结，国共两党共商抗日救国大计；……
--《一个时代的“新年梦想”》材料四  中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的……社会差别。
--费正清《观察中国》请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出这些“运动倡导者的梦想”是什么？（不得摘抄原文）他们为梦想做了些什么？（举两例）
（2）梁启超在19世纪末的政治梦想是什么？孙中山为实现“中国梦”的指导思想是什么？
（3）材料三中“整个民族实现了空前的团结”这个梦想最终实现了吗？表现是什么？
（4）材料四中的“两种梦想”，今天已变为现实。结合所学知识，第一个梦想开始实现的标志是什么？列举一例新中国在20世纪50年代为实现第二个梦想采取的有效措施。
（5）“在改革开放30多年的伟大实践中”形成的中国共产党的指导思想是什么？作为一名新时代的中学生，你应该拥有怎样的“中国梦”？

难度：中等

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5．某校历史爱好者协会决定分小组研究“湖南人与中国近现代史”专题，研究湖南籍的历史人物分组如下：
第一小组：曾国藩（湖南娄底人）、左宗棠（湖南湘阴人）
第二小组：谭嗣同（湖南浏阳人）
第三小组：黄兴（湖南长沙人）
第四小组：毛泽东（湖南湘潭人）、刘少奇（湖南宁乡人）、彭德怀（湖南湘潭人）、贺龙（湖南桑植人）、罗荣桓（湖南衡阳人）
请你结合所学知识，共同探讨以下问题：
（1）第一小组的历史人物掀起了一场什么运动？这场运动在中国近代史上有何重要地位？
（2）第二小组的历史人物参与了探索中国近代化道路的哪一重要历史事件？
（3）第三小组的历史人物是辛亥革命的重要领导人之一，这场革命爆发的重大背景是什么？
（4）1921年至1949年，以第四小组的毛泽东等人为代表的中国共产党人领导人民进行了一场革命并最终取得了胜利。请你写出这场革命的名称和成功的标志。

难度：中等

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6． 2012年11月29日，习近平参观《复兴之路》展览时首次提出“中国梦”，并将其解释为民族复兴之梦。实现中华民族伟大复兴是全体中华儿女的伟大梦想和共同愿望，也是中国近现代史的主题。请同学们用所学的知识一起来探寻中华民族的“追梦之旅”吧！
【破碎的梦】
帝国主义列强入侵的炮声摧毁了大清王朝的沉梦，一个个不平等条约撕碎了中国美丽的山河。
--《复兴之路》第一章《山河祭》
（1）列举一个近代清政府被迫签订的不平等条约的名称及影响？
【探索之梦】
材料二李鸿章说：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。“
（2）为避免民族危机，地主阶级洋务派发起了哪一历史事件？这一事件影响是什么？
材料三陈独秀在新文化运动时期启示青年，必须树立变革现实的思想，要有探索勇气和创新的胆识。“应战胜恶社会，而不被恶社会所征服”。
（3）陈独秀为“战胜恶社会”，希望青年们高举的两面大旗是什么？
【奋斗之梦】
（4）2013年是建党92周年，某班同学小明为纪念建党讴歌党的光辉业绩，回顾党的奋斗历程，请你帮助完成下列表格。
开天辟地焕然一新 A
生死攸关力挽狂澜 B
民族独立人民解放 C
建国后工业化起步 D

难度：中等

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7．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一  五百年前，因为海洋，人类搭建起真正的世界舞台，大小强弱的国家都在这个舞台上表演了自己的角色。
--《大国崛起》解说词
（1）15至20世纪，人类通过海洋“搭建起真正的世界舞台（市场）”的重要事件及其意义如何？
材料二  谁控制了海洋，谁就控制了世界贸易；谁控制了世界贸易，谁就控制了世界的财富，因而就控制了全世界。
--17世纪西方政治家英国的雷莱爵士
（2）以15至18世纪的史实，说明英国如何通过控制海洋，因而控制全世界的。
材料三  御外之道，莫切于海防；海防之要，莫重于水师。
--摘自《江苏巡抚吴元炳奏》（1874年）
材料四  甲午一役，威海水陆之防，既毁于日本……“东三省海防，奉天（沈阳）尤重。自日占旅、大，辽东半岛藩篱尽撒”。
--摘自《清史稿》
（3）依据材料三，吴元炳提出这一奏议根源在哪？对此，清政府采取了什么重大举措？
（4）甲午一役，中国新式海军竟惨败日本，其根本原因何在？
（5）以上材料给你的启示如何？

难度：中等

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8．近代以来，中国对世界的认识在不断变化，走向世界，复兴中华是几代中国人的梦。阅读材料，回答问题。
材料一  清朝乾隆皇帝致英王信：“咨尔国王（指英王），远在重洋，倾心向化，……天朝抚有四海……德威远被，万国来王，种种贵重之物，梯航毕集，无所不有。”
--摘自《清实录》
（1）根据材料一，概括清朝前期君主的“世界观”。
材料二  随着西学东渐，近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要。在一系列战败之后，中国读书人逐渐被战胜者改变了思想方式，……对西方的认知，也从“夷务”到“洋务”再到“时务”，由贬义的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。说是天翻地覆的转变，也不为过。
--罗志田《走向世界的近代中国》
（2）结合材料二分析中国人从“洋务”再到“时务”转变的原因。
材料三“共产主义之为物，在今日全世界上已成为无产阶级全体的救时良方。……我们不宜人云亦云，误认中国尚须守着那机械式的变化，尽量接收那流毒西方未已的资本主义。赶机会，图改良，在欧美已暴露了他的无能，我们也不必来走这条死路。”
--周恩来《共产主义与中国》（1922年8月）
（3）从材料三看，说明20世纪20年代初先进的中国人的世界观发生了怎样的转变？这种转变给中国历史进程带来了怎样的影响？
材料四  过去60年，中国对于世界的看法，……是沿着一条螺旋轨迹不断向前迈进，由相对简单逐渐走向相对成熟。具体而言，中国的“世界观”的发展与变化可以清晰地分为三个阶段：第一个阶段是上世纪50～60年代，……对外部世界保持高度警戒；第二个阶段是70～80年代，……加快走向对外开放；第三个阶段是世纪之交的前后10年，……形成“和谐世界”的理念。
--江涌《从对立到统一：中国世界观60年剧变》
（4）结合所学知识，说明在“第三个阶段”中国政府在“和谐世界”理念指导下采取了哪些措施？
（5）综合上述材料，分析中国人的“世界观”的转变轨迹。

难度：中等

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9．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 “海上居民，近来海禁太严，渔樵不通，生理日蹙，转而为盗。”
--赵文华《嘉靖平倭役记略》卷5，见《明代海禁政策述论》
（1）依据材料一并结合所学知识，分析明朝的海禁政策造成的消极影响。当时为什么会实行这种政策？
材料二

（2）漫画中近代海军与哪些重大事件息息相关？根据漫画指出制约近代海军发展的根本性问题。
材料三中国在南海问题上的基本立场和主张是明确的、一贯的。……南海争议应由直接有关的主权国家通过友好协商和谈判、以和平方式解决，这是《南海各方行为宣言》的共识。我们希望各方都能从雏护地区和平稳定的大局出发，多做增进互信、促进合作的事情。
--温家宝在印尼巴厘岛举行的第六届东亚峰会上的讲话
（3）依据材料三，温家宝总理提出解决南海争议的办法及其基本准则分别是什么？综合上述材料，谈谈你对海洋权的认识。

难度：中等

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10．先哲们的思想、教育的振兴、东西方文明的交融，对国、对世界、对整个人类社会的发展进步意义重大。阅读下列材料并结合所学知识回答问题：
       材料一 1993年第二届世界宗教会议签署《走向全球伦理宣言》，第一条人类道德的金律是：己所不欲，勿施于人。中华文化对世界的影响和贡献可见一斑。
（1）“第一条人类道德的金律”是中国古什么思想的体现？它产生的文化背景是什么？
       材料二 2011年是值得纪念的一年--留美幼童出海140周年，辛亥革命100周年，……看似不相关的事件背后，活跃着一个共同的群体：“海归”。
百多年前，他们的举动曾关乎中国社会的皮展，亦使这个古老民族放眼世界，徐徐前行。
--摘自《世界博览》2011年第l2期
（2）促成l40年前“留美幼童出海”的事件是什么？留学教育在当时的中国有何用和影响？
（3）留学生和“海归”是怎么促发辛亥革命的？
      材料三中华民国元年（1912）5月，京师大学堂更名为国立北京太学……民国六年（1917），著名教育家和民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼容并包义”，使得北京大学思想解放，学术繁荣，北大从此日新月异。陈独秀、李大钊、朱家骅、胡适等一重要的历史人物都曾在此时期在北京大学任职或任教，鲁迅也在此兼讲师。
（4）简要概括作为北京大学教授的“陈、李”二人，在改造旧中国方面两项共同的重大活动及其意义。

难度：中等

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	主力舰	航空母舰
美	52.5万吨	13.5万吨
英	52.5万吨	13.5万吨
日	31.5万吨	8.1万吨
法	17.5万吨	6万吨
意	17.5万吨	6万吨

开天辟地焕然一新	A
生死攸关力挽狂澜	B
民族独立人民解放	C
建国后工业化起步	D