知识点挑题 - 初中历史 - 优优班--学霸训练营

1．马克思主义作为社会主义的核心指导思想，在中国经历了一个从学习到中国化的深化过程。阅读下列材料：
材料一：

材料二中国应该大量吸收外国先进的文化，但形式主义的吸收外国的东西，在中国过去是吃过大亏的。中国共产主义者对于马克思主义在中国的应用也是这样，必须将马克思主义的普遍原理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来。
-一毛泽东《新民主主义论》
材料三

请回答：
（1）材料一中“十月的风”指什么？结合所学知识指出“十月的风”吹入我国的时间和标志？
（2）结合新民主义主义革命的历程，从正反两个方面各举一例论证材料二的观点。
（3）据材料三并结合所学知识，概述邓小平南方视察的背景。指出南方谈话的核心内容和积极作用。

难度：中等

解析收藏试题篮
2．一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人淫乐，视为当然……然则，为天下之大害者，君而已矣。
一一黄宗羲《明夷待访录》
（1）材料一反映了黄宗羲怎样的思想主张？结合时代背景指出这种思想形成的原因。
材料二：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。然则守旧开新之效，已断可睹矣。以皇上之明，观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。……臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。
一一康有为《应诏统筹全局折》
材料三：“中国数千年来都是君主专制政体，这种政体，不是平等自由的国民所堪受的，要去这一政体，不是专靠民族革命可以成功。”“我们推倒清政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，……那政治革命的结果，是建立民主立宪政体，照现在这样的政治说起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”
一一孙中山《在东京＜民报＞创刊周年庆祝大会上的演说》
（2）材料二、三在手段、目标上有何差异？分析他们的主张未能实现的主要原因。
材料四：自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌，举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，以有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在倘恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟。
一一陈独秀（《吾人最后之觉悟》
（3）材料四中，陈独秀认为“西洋文明输入吾国”后，国人的“觉悟”经历了三个阶段，请指出是哪三个阶段，（3分）并结合史实简要说明。
材料五：什么叫社会主义，我们过去对这个问题并不是很清醒的，马克思主义最注重发展生产力……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
一一《邓小平文选》
（4）材料三中邓小平所阐述的核心问题是什么？为什么说1992年的“南方谈话”是改革开放的第二次宣言书？

难度：中等

解析收藏试题篮
3．政治家的演说往往能反映他们的政治或经济主张。阅读下列材料，回答问题。
材料一  ……叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。更重要的是，大批的失业公民面临严峻的生存问题，而艰苦劳动却所得甚微的也不在少数。只有愚蠢的乐天派才能否认眼前的暗淡现实。”
--1933年罗斯福总统就职演说（1）罗斯福就任总统后，为解决这些问题实施了什么措施？这一措施使美国的经济发展模式发生了怎样的变化？
材料二  我们必须做前辈从未做过的事情……让我们决心把我们的政府变成如富兰克林•罗斯福说的一个‘大胆、持久试验’的地方，一个为我们的明天、而不是我们的昨天的政府。
--1993年1月克林顿总统就职演说（2）克林顿总统执政期间在经济政策上所作的大胆“试验”，具体指的是什么经济政策？在此期间，美国经济发展呈现什么特点？
材料三  我们最后的一项事业，也是最重要最困难而又远远没有完成的事业，就是经济建设，……开始这样一个全世界从未有过的事业，难道能没有失败没有错误吗？但是，我们已经开始了这一事业。我们正在进行这一事业。我们现在正用“新经济政策”来纠正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。
--1921年列宁在十月革命四周年上的演讲（3）材料三中列宁所说的在“经济建设中所犯的错误”具体指什么？根据所学知识，分析实施“新经济政策”带来的积极影响？
材料四计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 --邓小平1992年南方谈话（4）邓小平在上述谈话中就社会主义建设回答了哪两个重大问题？简述邓小平南方谈话的意义。

难度：中等

解析收藏试题篮
4．社会通过改革不断进步，是历史发展的总趋势。阅读材料，回答相关问题。
“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”
--王安石王安石关于变法改制的全部构想，可以说都是合乎时势之发展趋向，应乎民众解除患苦的迫切需求的。
--邓广铭《北宋政治改革家王安石》“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁惟恐不迨。”
--司马光（1）依据材料，结合所学说明王安石推行新法具有怎样的精神？并评述王安石变法的得失。

（2）阅读材料，完成下表。
俄国农奴制改革与日本明治维新的相同点
相同点依据
时代相同
都是为了维护自身统治，发展资本主义
性质相同
结果相同
社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。
--1992年邓小平南方谈话（节选）（3）上述材料中，邓小平阐释了社会主义本质的哪些内容？结合所学，说明南方谈话发表的重大意义。

难度：中等

解析收藏试题篮

5．不同时代有不同的梦想。阅读材料，回答问题。
材料一周监于二代（注：夏礼和商礼），郁郁乎文哉！吾从周。（《论语》）
（1）依据材料一，指出孔子的政治梦想及产生的时代背景。
材料二表

人物	言论	核心主张	共同点
李鸿章	中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。
粱启超	变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官职。
陈独秀	我们现在认定，只有这两位先生可以救活中国政治上、道德上、学术上、恶想上一切的黑暗。

（2）表体现了中国近代部分有识之士的梦想。依据材料二和所学知识，完成表2相关内容。
材料三改革开放迈不开步于，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。贫穷不是社会主义，发展太慢不是社会主义，僵化封闭不能发展社会主义。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。（邓小平“南方谈话”）
（3）结合所学知识，评述材料三中邓小平所述的观点。

难度：中等

解析收藏试题篮

6．阅读材料，回答问题。
材料一  战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋•不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危五日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。
--张岱年、方克立主编《中国文化概论》
（1）依据材料一结合所学知识，举例说明“战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想”，并简要分析在战国“思想大一统被提到十分醒目的位置”的历史背景。
材料二  马丁•路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义”“平民信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
--马克垚主编《世界文明史》
（2）根据材料三，概括马丁•路德的思想“烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现，并据此分析宗教改革运动的意义。
材料三  综观我国改革开放三十年的发展历程，每一次大发展都伴随着思想的解放，每一次的思想解放都促进和推动了发展。社会发展的重大转变和飞跃都是以思想解放为先导的。
--李丹凤《1978年解放思想对新世纪继续解放思想的启示》摘要
（3）根据材料并结合一个历史事实，简要评析材料三中作者的观点。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密。）

难度：中等

解析收藏试题篮

7．文革结束后，中国共产党继承和发展毛泽东思想，解放思想，适应时代发展的需要。完成以下表格：

新时期两次思想解放	历史背景	影响作用
真理标准讨论		促进思想解放；为中共十一届三中全会奠定基础；
南巡讲话	苏联解体，冷战结束；改革开放需要深入

难度：中等

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷

相同点	依据
时代相同
	都是为了维护自身统治，发展资本主义
性质相同
结果相同