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条信息
1.
“发芽”“出发”“蒸发”“发扬”这四个词中的“发”字属于一字多义现象,其意思依次是
[ ]
A.产生;起程;分散、散开;扩大
B.扩大;产生;分散、散开;起程
C.起程;分散、散开;扩大;产生
D.产生;扩大;起程;分散;散开
难度:中等
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2.
给加粗字选择合适的解释,在括号里写上序号。
1.绝:①断掉;②尽,没有了;③极,最;④气息停止,死亡。
绝
妙( ) 滔滔不
绝
( )
2.辞:①告别;②请求解除自己职务;③解雇;④古典文学的一种体裁。
辞
职( )
辞
旧迎新( )
3.际:①边;②相互之间;③时候。④遭遇。
开国大典之
际
( ) 无边无
际
( )
难度:中等
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3.
下面4组词语中,加粗的字意思相同的一组是
[ ]
A.别出心
裁
——独
裁
统治
B.
追
根求源——
追
名逐利
C.勇
于
负责——善
于
调变
D.无独有
偶
——中途
偶
遇
难度:较易
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4.
给下面加粗字选择正确解释,在序号上打"√"。
(1) 舟行碧波上,人在画中
游
。
①游泳 ②游览 ③欣赏
(2)可
怜
九月初三夜。
①怜悯 ②爱
(3)
境
遇
①边界 ②地方 ③遭遇到的情况
难度:中等
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5.
下面4个成语中,只有第( )个加粗字的解释有误。
[ ]
A.各
抒
己见(发表,表达)
B.一
览
无余(看)
C.不
毛
之地(毛发)
D.崇山
峻
岭(高大)
难度:较易
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6.
读句子,用“/”划去错误的词语。
(1)老师对我提出了(严肃 严格)的要求。
(2)这件工艺品的手工非常(精致 精细)。
(3)人民的力量是无比的(强壮 强大)。
(4)在“手拉手”活动中,我班(涌现 体现)出了不少好人好事。
难度:中等
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7.
对号入座(填序号)。
严:①紧密,没空隙;②认真,不放松;③使人感到敬畏。
1.张老师对我们要求很
严
格。( )
2.密密层层的枝叶把森林封得
严
严实实的。( )
3.爷爷的神态总是那样威
严
。( )
难度:中等
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8.
一词多义真有趣,选准答案我满意。
穷:①没有钱 ②彻(chè)底追究 ③穷尽 ④极端
1.这个坏蛋
穷
凶极恶,非杀不可。( )
他家
穷
得连一台黑白电视机也没有。( )
欲
穷
千里目,更上一层楼。( )
深:①距离大 ②很,十分 ③(感情)厚
2.他俩的关系很
深
。( )
这口井真
深
。( )
他的话我
深
有同感。( )
难度:中等
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9.
给下面的句子中划线的字选择正确的解释,只填序号。
穷:①穷尽;完了;②贫困;③彻底,极力。
1.对待敌人,我们要
穷
追猛打,毫不留情。( )
2.老师对我的教诲,使我受益无
穷
。( )
3.他是从
穷
山沟里走出来的孩子。( )
难度:中等
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10.
读一读,选出画线字的不同意思。
发:①出、送出;②生出;③产生;④说出 ;⑤放射出;⑥呈现;⑦揭露;⑧公布
1.邮递员
发
信了,要五天后才能收到。( )
2.夏天的夜晚,星星在天上闪闪
发
光。 ( )
3.妈妈的文章在报纸上
发
表了。 ( )
4.她上课
发
言积极,是个好孩子。 ( )
5.春天,我们种下的小树
发
芽了。 ( )
难度:中等
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