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          50条信息

            • 1. 表达意思完全相同的一组是
              [     ]

              A.①这段路上,一般不发生交通事故。      ②一般交通事故,不发生在这段路上。      
              B.①办完事,我花了一小时才到家。          ②办完事,我到家才花了一小时。      
              C.①食堂莫的饭、四两和二两一样多。      ②食堂卖的饭,二两和四两一样多。      
              D.①他缺乏工作经验,难免会出现一些差错。②他缺乏工作经验,难免不出现一些差错。
            • 2.

              最后一课  


                     一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人。回来之后,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!”     
                     弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问:现在我们坐在什么地方?弟子们答,现在我们坐在旷野里。哲学家又问:旷野里长着什么?弟子们说,旷野里长满杂草。     
                     哲学家说:“对,旷野里长满杂草,现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”
                     一个弟子首先开口,说:“老师,只要有铲子就够了。”哲学家点点头。 
                     另一个弟子接着说:“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下,示意下一位。 第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”    
                    接着讲的是第四个弟子,说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。” 等弟子们讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里了,你们回去后,按照各自的方法去除一片杂草,没除掉的,一年后,再来相聚。” 一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。几十年后,哲学家去世,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想让灵魂免受纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它。
              1.哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?  
                   ______________________________________________________________________________________
              2.联系上下文解释“饱学”的意思,并写出两个含有“饱”字的成语。
              饱学:______________________________________________
              成语:___________   ___________
              3.四个弟子除掉杂草的方法各不相同。对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分别是“____________”
              “_____________”对后两种方法的态度却只字未提,为什么?  
              _______________________________________________________________________________________
              4.一年后的相聚,哲学家未到,是否言而无信?为什么?  
                   _____________________________________________________________________________________
                   _____________________________________________________________________________________
              5.文中画“ ______”的句子,你是怎样理解的?
                   _____________________________________________________________________________________
                   _____________________________________________________________________________________
              6.想象弟子们再来原地相聚的情景,他们的心理活动会有哪些变化?  
                     (    )一(    )一(    )

            • 3. 读句子,联系课文内容,把对下面句子的理解写下来。    
              1.大地不属于人类的,而人类是属于大地的。
                    _____________________________________________________________________________________
                    _____________________________________________________________________________________     
              2.这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。    
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                    _____________________________________________________________________________________
            • 4.

              人,总要仰望点什么


                     ①人生在世,不能总是低头觅食,那样会矮化得像动物一般。人,总要仰望点什么, 志向高远,支撑起生命和灵魂。    
                     ②仰望,就是发现崇高。从某种意义上说,它是一种精神昂扬的生存姿态,它使生命自由奔放、激情四射,就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望,能使我们的内心变得丰富、敏锐,  由此获得感动,从而与崇高无限契合。     
                     ③一位俄罗斯老画家在林间散步,“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出,突然体会到一种无与伦比的饱满和圆润,一种难以言表的壮丽和博大,他感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术!那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视,仿佛天国的雪花披在他的肩头。”    
                     ④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时,一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生——仿佛上帝在叩响自己的额头,一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来……”     
                     ⑤仰望,就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高,但我们可以仰望,让崇高引领,在人世中行走,把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来,感悟到崇高,支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望,就是漫漫黑夜中的灵魂追寻,它使人重返失落的精神家园。    
                     ⑥一次,我随黑压压的人群,在深夜里爬上泰山极顶,守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露,掩不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭,点燃了朝霞。苏醒的泰山发出铮铮的声响,从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出,圣光充溢饱满,喷涌,流动,一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛!我透过那浓密的树梢,遥望远方的木船已挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆,正颤动于朝阳之中。     
                     ⑦又一次,我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来,突然跌入深谷,形成一缕缕雪白的水帘,千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上:深谷中,飞扬起一片水雾。然而走近它,抬头仰望大瀑布,才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上,仿佛裂开一道  巨大的豁口,天水从豁口中奔泻而下,浩浩荡荡,一落千丈,在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前,感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布,人类那一点可怜的悲哀,又有何资格絮叨呢?我确信天地人之外,一定还有一个更高的存在!   
                     ⑧人,总要仰望点什么,一轮红日,一弯新月,一片云朵,一座山峰,一棵古树,一朵小花……只要能激起你心底的波澜,哪怕是一丝涟漪。当你仰望时,一股庄严神圣的力量,一个崇高的形象,或者一些伟大的词句就会从你内心涌起!     
              1.文中多次写到“人,总要仰望点什么”,作者这么说的理由是什么?请联系全文回答。
                   _____________________________________________________________________________________
                   _____________________________________________________________________________________
              2.指出下列句中加点词在文中的含义。   
                   人生在世,不能总是低头觅食,那样会矮化得像动物一般。    
                    ____________________________________________________________________________________
              3.阅读文章第③④自然段,分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么。请摘录文中词语回答。     
                    ____________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________
               4.文中第⑦自然段说:“仰望大瀑布,人类那一点可怜的悲哀,又有何资格絮叨呢?”你对这句话怎样理解?     
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              5.文中第⑧自然段说,当我们仰望“一轮红日,一弯新月,一片云朵,一座山峰,一棵古树,一朵小花……”这些事物时,内心会涌起“波澜”和“涟漪”。请选择一个,描写该事物并表达你的感悟。
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            • 5. 品味句子。 
              1.她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
              第一个“幸福”指的是                                                                                                 ; 
              第二个“幸福”指的是                                                                                                  ; 
              这句话表达了                                                                                                                               。 
              2.善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。 
              “打破沙锅问到底”象征着____                                       的精神。说明平常事物中                        ,只有这些“打破沙锅问到底”的才能做到。
            • 6. 给下面句子写出两种不同理解。
              1.这家商店关门了。
                   ①                                                                                       
                   ②                                                                                       
              2.热爱人民的总理。
                   ①                                                                                       
                   ②                                                                                        
            • 7. 下列每组两句话所表达的意思不一样的一项是
              [     ]

                  A.①差点儿忘了。  ②忘了就好了。 
                  B.①我怀疑他会不会已经知道了。  ②我怀疑他不会不知道。
                  C.①你不告诉他,他不会知道。  ②你告诉他,他才知道。
                  D.①这是他的书。  ②这不是他的书吗?
            • 8. 课内阅读。    
                     船呀,终于撑进了她的心海。她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术,比赛时总号(háo  hào)着她们的脉博给球。郎平的性格(爽朗   爽快),兴奋时容易跳早,球要给高些;她的身体疲惫时,容易跳不起来,球要给近网,不给远网。招娣敢打敢拼,是一员虎将,但有点愣,发急时,不能(容易  轻易)给她球,而要提醒她:“招娣,别急!别急!”毛毛勇敢倔强(qiáng  jiàng),技术全面,什么球都能打,不过给球还是宁近勿远,宁矮不高,宁快不慢。晓兰性格内向,稳得住。亚琼不能埋怨,要多鼓励。梁艳年轻,眼疾手快,给球的速度要跟得上……    
              1.请划去文中括号里搭配不恰当的词语和拼音。    
              2.“船呀,终于撑进了她的心海。”这句话中的“她”指的是谁?联系课文,说说这句话的意思。
                                                                                                                                                                                   
              3.“比赛时总号着她们的脉博给球”这句话的意思是  
              [     ]

              A.根据她们的身体状况给球    
              B.根据她们的特点给球    
              4.“比赛时总号着她们的脉博给球”体现在文中的哪些句子?用“____”画出。
            • 9. 王大伯看了儿子的电文:“船已行二日即到。”他不明白其中意思,于是,拿去问人,二人看了后分别说出自己的意见,这二种意见都言之有理各不相同,请你代其说出。      
              甲说:                                                                                                                                         
              乙说:                                                                                                                                      
            • 10. 判断。正确的画“√”,错误的画“×”。     
              1.风对雨,和风对细雨,和风拂面对细雨润物。 (       )    
              2.“经常阅读课外书,可以丰富和提高我们的阅读能力。”这是个病句,应删去“丰富”一词及  “和”字。       (        )     
              3.“在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明。”“冬天已经到了,春天还会远吗?”这两句话除了表面的意思,都蕴涵着深刻的道理。    (       )     
              4.《一个这样的老师》最后三个自然段写的是怀特森老师对学生的影响,这是从正面来描写人物。
                                                                                                                                                              (        )     
              5.“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。”都是情景交 融的送别诗句。    (        )   
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