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            • 1.

              田野中的哭声


                     东方欲晓,晨曦初露,我坐在田野里,同大自然倾心交谈。在那返璞归真、美不可言的时刻,正值人们或酣梦未醒,或睡眼蒙咙之际,我在绿茵茵的草地上,曲肱而枕,向我看到的一切探询什么是美的真谛,让眼前的一切告诉我,什么是真实的美。    
                     当想象把我同人世隔绝开来,幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时,我感到自己的灵魂在升华,致使我与大自然相亲相近,它为我阐释大自然的奥秘,让我通晓自然界万物的语言。    
                     我正在此情此景中,一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来,它像一个贫苦无告的孤儿在长  吁短叹。我问道:“习习的微风啊!你为什么叹息?”它答道:“炎炎烈日迫使我逃进了城里,可是在城里,我那纯洁的躯体却沾满了病菌,人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此,我才这样忧伤。”   
                     我回眸向万紫千红的花儿望去,只见它们簌簌滴下的不是露珠,而是泪水。我问道:“美丽的花儿呀,你们为什么要哭?”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸,说:“我们哭,是因为人们将来到这里,掐断我们的粉颈,把我们带进城里。我们是自由的人,他们却要把,我们像奴隶一样卖掉。晚上,我们蔫了,他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土——田野,我们怎能不哭泣?”    
                     过了一会儿,我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭,于是我问道:“甘美的溪水呀,你为什么哭泣?”它答道:“因为我不得不流进城里,但在那里,人们却鄙视我,他们用葡萄酒代替我饮用,而用我去为他们洗涤污垢。不久,我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?”    
                     随后,我侧耳细听,又听到乌儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌,我就问道:“漂亮的鸟儿呀!你们在为谁号丧唱挽歌?”一只小鸟走近我,站在枝头上说:“人将带着一种该死的器具,像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别,因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里,死神就跟随到哪里,我们怎能不号丧唱挽歌呢?”    
                     旭日从山后冉冉升起,为树丛戴上了一顶顶金冠,我不由得想:“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?”     
              1.第2自然段中“遮蔽住我主观意识的物质破布”指的是什么?  
                   _________________________________________________________________________________
              2.第3自然段中“此情此景”指的是什么? 
                   _________________________________________________________________________________  
              3.“大自然创建的东西”指的是什么?  
                   _________________________________________________________________________________
              4.作者分别与谁进行了对话?对话的主题是什么?  
                   _________________________________________________________________________________
              5.不符合文章内容的一项是    

              [     ]


              A.作者与大自然倾心交谈,是为了探询美的真谛。     
              B.作者认为物质文明破坏了大自然的纯洁和谐,是大自然的敌人。     
              C.作者追求的是纯洁的美,和谐的美,真实的美。     
              D.本文巧用拟人手法,借大自然的倾诉,表达了作者的哲理之思。    
              E.本文内涵丰富,反映了作者对大自然以及人类社会的深层次的思考。     
              6.本文中的一些行为,你也可能每天在干。读过这篇文章后,你对自己的或你身边的一些行为会做一些改进吗?试举一两例说一说。
              _________________________________________________________________________________________
              _________________________________________________________________________________________
            • 2. 读下面的古诗,回答问题。

              绝句
              (唐)杜甫
              迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。


              【注释】
              迟日:春天日渐长,所以说迟日。
              泥融:这里指泥土滋润。
              鸳鸯:一种水鸟,雌雄成对生活在水边。
              1.这首诗描写的是____________时候的景色。
              2.查加粗的字,选择正确的字义画“√”。
                沙:“暖”字用部首查字法,应查部首(  );用音序查字法,应查音序(  )。字义是:①暖和(  )②使温暖(  )
              3.解释诗句:迟日江山丽,春风花草香。
              _________________________________________________________________
              4.这首诗中哪两句是静态描写?哪两句是动态描写?
              _________________________________________________________________
              5.诗人前两句对大好的春光作概括的描写,囊括了___________,调动了读者的多种感官去___________春天的美好。后两句则集中笔墨写___________和___________。诗人用极富韵律的字眼,使得这一幅明丽纷繁的画面充满了动感,也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。
              6.这首诗为我们描绘了一幅怎样的春景图?画一画。
            • 3.        两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。
              1.“生命桥”是指________________________________________
              2.这段话的含义是________________________________________
              3.如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了,他会对台湾青年说:___________________________________________________________________________________________________________________。
            • 4. 课内阅读轻松答。
                赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
              1.大小桥洞的设计有什么优点?
              (1)_________________________________________________________________
              (2)_________________________________________________________________
              2.请你画出这种桥的设计图。
            • 5.

              阅读短文,完成练习。


              迷人的秋色


                秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。     
                秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。   
                你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火似的。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色,然而,比起柿树来,那枫叶不知要逊色多少呢。     
                还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪,呈现出一片黄澄澄的颜色。
                山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢,就更加绚丽多彩,那种叫水晶的, 长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的,而那种叫红玫瑰的, 则紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠……     
                啊,好一派迷人的秋色!     
              1.本文主要描绘了秋天(    )里的迷人景色。

              [     ]


              A.田地    
              B.果园    
              C.菜园   
              2.填空。
              (1)文中有许多四字词语,请你摘抄出两个你喜欢的:________、________。     
              (2)从文中摘抄出几个表示颜色的词语:________、________、________、________。     
              (3)为了更好地描绘迷人的秋色,文章主要写了四种景物,它们分别是________、________、________、________。    
              3.文中有许多运用了比喻修辞手法的句子,请从中找一个写下来。
              ________________________________________________________________________
              4.全文是围绕哪一句话来写的?请用“________”将这句话画出来。
              5.用彩笔将这幅迷人的秋色图画出来。

            • 6.        雾散尽了,我仿佛进入了神话中那水晶的世界。白雪皑皑的山岭上,展开了一幅多么奇特的画面啊!那雾气沾挂的树木,变得冰枝玉干,晶莹的冰枝上,怒放着累累银花。 一团团、一簇簇,亮晶晶的,似冰雕玉琢;毛嘟嘟儿的,如白云叠絮。像李花一样洁白,李花却没她晶莹;像梨花一样美丽,梨花却没她清秀。
              (1)作者笔下的冬天具有                         的特点。
              (2)用一组排比句描写一下你眼中的冬天。
                                                                                                                                                                
                                                                                                                                                                
            • 7. 阅读理解。

              感恩


                     ①一直以来,“感恩”在我心中是感谢恩人的概念。“恩人”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。     
                     ②那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨,我在餐厅就餐时,发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间,就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇,试探着走了过去。得到这些孩子的应允,我坐在了他们旁边。尽管我是个外国人,可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥,约摸十二三岁,他的妹妹八九岁,而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到,他们还在搬家,新房还未安顿好,因此,他们和母亲暂时住在这家旅馆里。
                     ③当我们问到他在做什么时,哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解,三个小孩一大早起来写感谢信,这是为什么呢?我愣了一阵后追问道:“写给谁的?”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么?”我又问道。“我们每天都写,这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!     
                     ④我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸,哥哥在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了三行。再仔细看其中的内容,上面写着“草丛里的野花开得好漂亮耶”“昨天吃的比萨饼真香”“昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事”“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震,原来这就是他们写的感谢信呀!它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的,帮了什么忙,而是把许多我们认为是“理所当然”的事,一字一句地记录下来。啊,我 终于明白了,感恩不只是感谢父母的关爱,不只是感谢大恩大德,还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激,并体现在行动中啊!
              1.写出第3自然段的主要意思。
                                                                                                                                                           
              2.“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。”这感恩的另一层意思指的是什么?请你在文中找出答案,用“       ”画出来。
              3.文中描述“我”心理变化的词语是:    (       )一(       )一(       ) 
              4.读了《感恩》一文后,同学们一定会感受到“感恩”不但是一种美好的情感,而且是具体的行动。请你结合自己在生活中的发现和体验,仿照文中孩子们写的“感谢信”的形式和内容再写两句。
                  (1)                                                                                                                                   
                  (2)                                                                                                                                     

            • 8. 阅读理解。
              美丽的西藏

                     高原上的一切都是美景,拉萨的布达拉宫、大昭寺、罗布林卡已盛名天下,哲蚌、甘丹、色拉三大寺院是朝佛的圣地,八廊街和药王山同样是具有魔力的好去处。 
                     离开拉萨,由这日光城往东,翻过海拔5020米的米拉山口,沿着尼洋河顺流而下,一路断壁陡崖,河水湍急,两岸苍松翠柏,繁花似锦,麦浪滚滚,菜花金黄,一派江南美景;更有川藏公路旁的明珠巴松湖,四面环山,冰斗角峰,山下植被茂密,古木参天,巴松湖面风平浪静,湖心岛上的错松庙香火旺盛,雪峰点缀着翠绿,清泉欢奔在山谷。再往东行,两千岁的灵芝巨柏,茂密的波密原始森林,会使你感到此处胜过香格里拉。
                     若由拉萨往西,翻越4800米高的冈巴拉山,羊卓雍湖就坦坦荡荡在你脚下展开,湖面随水的深浅、光线的强弱,呈现出层次丰富的蓝绿各色,变幻无穷。沿羊卓雍湖再西行,湖畔雪峰连着白云,湖面倒映着蓝天青山,令人心旷神怡。沿途古都江孜宗山的英雄城堡,会使你耳边响起百年前藏民抗英的红河鼓声,而白居寺的十万佛塔更是由近百间佛堂相依叠建而驰名全藏。日喀则的扎什伦布寺可谓重峦叠嶂,它供奉着全球最大的鎏金铜佛,十世班禅却吉坚赞的灵塔金光闪烁,香烟缭绕。由日喀则再向西行则有着著名的古格王朝古城,阿里的神山圣湖…… 
                     从拉萨出发北行,途经羊八井地热盆地,再往北就可远眺念青唐古拉的雪山和永冻冰川的雄姿;从当雄折道翻越近5000米高的纳根山口,世界上最高的大湖纳木错便一下跃入眼帘,湖面海拔4718米,面积1920平方公里的“天湖”水波浩淼,200公里长的湖岸远处是雪山冰峰,近处是草原牧场,牛羊成群,帐篷顶顶。八月的藏北草原阳光灿烂,那曲赛马大会会场是一片白色帆布筑成的帐篷群落,姑娘小伙大展英姿,民俗民风飞显眼前。 
                     当然,拉萨之南的喜马拉雅自然保护区胜景,地球之巅的珠穆朗玛峰更是令人万分神往。
                     总之,任何一个热爱大自然的人都会在这美不胜收的环境中陶醉,获得无与伦比的快乐和欢悦。
              (1)补充词语。
                   四面(       )山      心(       )神怡    变(       )无穷
              (2)根据意思写成语。  
                  ①心情开朗,精神愉快。(          )  
                  ②美好的东西太多,一时看不过来。(            )
              (3)你喜欢西藏哪里的景色?把它的特点写下来。
                                                                                                                                      
                                                                                                                                     
                                                                                                                                     
            • 9.

              生命之网


                     茂密的森林,辽阔的草原,都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩,哪里的动物就成群出没。  
                     所有的动物都直接或间接以植物为食,动植物之间的关系十分密切。植物还会为动物提供栖息的场所,掩蔽的地方;动物也会帮植物传授花粉,播撒种子,啄除害虫。
                     生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实:凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢?细心钻研的达尔文终于发现了其中的秘密。原来,红三叶草是专门靠土蜂来传粉的;而土蜂的蜜,常常被田鼠偷吃,田鼠还破坏了蜂巢。这样田鼠多了,土蜂就少了,三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫,猫多了,鼠少了,土蜂也就多了;红三叶草传粉多了,自然就长得茂盛了。     
                     猫和红三叶草之间,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就连成了一根相互连接的链条——食物链。    
                     自然界存在着数不清的食物链,各个环节纵横交错,复杂多样。草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃:羊吃草,牛、马也吃草;一种动物往往吃几种食物:麻雀吃谷,也吃虫子;一种动物往往被几种动物所吃:狼和豹也像虎那样,吃牛、羊。  
                     俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。    在自然界,各种生物之间,就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综复杂的网——生命之网。
              1.“生命之网”指的是什么?画出文中的句子读一读。
              2.(1)按课文内容填写食物链:
                  
              (2)画一条你知道的食物链。
              3.我们人也在“生命之网”中吗?想一想,和同学议一议。
              4.读了这篇文章后,你有什么想法呢?简要写一写。
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                    _______________________________________________________________________________
                    ________________________________________________________________________________
            • 10.

              大器之材


                     1965年,我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天,有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙,并说这个孩子聪颖好学。   
                     不久,一个瘦小的男孩来了,我先给他讲了图书馆分类法,然后让他把已归还图书馆却放错位置的图书放回原处。“像是当侦探吗?”我回答:“那当然。”接着,男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去,不一会儿,他已找出三本放错地方的图书。  
                     第二天,他来得更早。干完一天的活后,他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期,他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时,孩子母亲告诉我他们要搬家了,到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心,“我走了谁来整理那些站错队的书呢?”    
                     我一直记挂着他,但没过多久,他又在我的图书馆门口出现了,并欣喜地告诉我,那边的图书馆不让学生干。妈妈把他转回我们这边来上学,由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带,我就走路来。”  
                     其实,我当时心里便已有数,这小家伙决心如此坚定,将来一定成大器。  我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富——比尔·盖茨。
              1.从文中用“______”找出写小男孩在图书馆工作的句子,多读几遍,体会一下。
              2.学习课文写罗丹工作情景的写法,展开想像,写一写小男孩不遗余力找书、放书的情景。
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