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          50条信息

            • 1. 阅读下列古诗,回答问题。
              爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
              千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

              1.根据解释在诗中找出相应的字词。
              (1)古时一种酒名。相传农历正月初一饮这种酒可以避邪,不染瘟疫。(   )
              (2)太阳升起时明亮的样子。(   )
              (3)古时风俗,农历正月初一时,人们用桃木板写上门神的名字或画上门神,挂在门旁,用来避邪。(   )
              2.这首诗写了人们_______时的欢乐情景。
              3.诗中一共写了几件事?各是什么事?
              __________________________________________________
            • 2. 快乐阅读轻松答。  
               
                                        香港
              我好比凤阙阶前守夜的黄豹,
              母亲呀,我身份虽微,地位险要。
              如今狞恶的海狮扑在我身上,
              啖着我的骨肉,咽着我的脂膏;
              母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应。
              母亲呀,快让我躲入你的怀抱!
              母亲!我要回来,母亲!

               1.查字典填空。
              “微”的部首是(    ),音节是(    ),组词(    )。
              “微”的解释有:
              A.轻微;
              B.衰落,低下;
              C稍微;
              D.精深奥妙。
              “身份虽微”中的”微”应取解释(    )。
              2.根据诗歌内容填空。
              “我”指的是____________。
              “母亲”指的是___________________。
              “狞恶的海狮”指的是____________________。
              3.这首诗歌饱含真挚的感情,洋溢着强烈的民族自尊心,表达了香港的广大民众渴望(    )的迫切愿望,抒发了他们(    )的感情。
            • 3. 阅读古诗,回答问题。
              望庐山瀑布
              日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
              飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

              1.请用你自己的话解释前两句诗的意思。
              ______________________________________________________
              2.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
              (1)本诗的作者李白是唐代的著名诗人,本学期我们学过他的《望洞庭》一诗。(  )
              (2)诗中的庐山是我国著名风景区,在江西省境内。(  )
              3.判断下面古诗句所用的修辞手法。
              (1)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(   )
              (2)遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。(   )
              (3)莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(   )
            • 4.

              卜算子·咏梅


               ______________________,______________________。____________________,___________________。
               ______________________,______________________。____________________,___________________。
              1.默写。
              2.“卜算子”是这首词的___________;“咏梅”是______________。
              3.词的最后两句,使用了_____________的修辞手法。
              4.本词是借歌咏梅花的_____________来抒发自己的___________,表现自己的_______________________________________________。
            • 5. 连一连。
              1.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。     牛顿
                没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。      周恩来
                为中华之崛起而读书。             韩愈
              2.雾锁山头山锁雾      春来鸟语花香
                四面荷花三面柳      半帘花影月笼纱
                一径竹阴云满地      天连水尾水连天
                冬去山明水秀       一城山色半城湖
              3.只缘身在此山中      《过故人庄》
                莫笑农家腊酒浑      《送元二使安西》
                把酒话桑麻        《题西林壁》
                烟花三月下扬州      《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
                渭城朝雨渑轻尘      《游山西村》
            • 6. “清风明月本无价,近水遥山皆有情”描写的名胜是

              [     ]


              A.山东济南大明湖  B.北京颐和园月波楼  C.江苏苏州沧浪亭
            • 7. 课文精彩回放(根据课文内容填空)。
              1.从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天________,夏天________,秋天________,冬天________。
              2.作家丰子恺写白鹅的高傲是从________、________、________、________这四方面介绍的。
              3.《游山西村》里的诗句________________,________________,现在常用以形容陷入困境,似已无望,忽而绝处逢生的情形。
            • 8. 课文内容我知道。(根据课文内容填空并回答问题)
              1.“我注意地看着,眼睛(  ),看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。”这句话写出了(  )。
              2.《游山西村》的作者是(  )代诗人(  )。诗中的“豚”是(  )的意思。
              3.“小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会(  )。一根鸡毛,一个线团,都是它的好(  ),耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。”这段话中运用了(  )的修辞手法。
            • 9. 补全下面一首诗并填空。

              舟过安仁
              一叶渔船两小童,                            。
                                                                            。


              1.补充诗句。
              2.这首诗的作者是          代的           。此诗描绘了一幅这样的画面:                                                表达了诗人对                                              的向往。  
            • 10. 默写《清平乐·村居》并按要求填空。
                                        ,                          。                            ,                             ?
                                         ,                               。                                ,                               。
              1.默写。
              2.这是         代词人            写的一首                     的著名词作,作者通过对                      的描写及对    
                         
              的刻画,抒发了                                      之情。
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