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            • 1. 画出下面句子中用得不合适的词,并改正。
              1.我被这动听的情景吸引住了。(  )
              2.说是礼堂,不过是一间比较宽广的屋子。(  )
              3.教学继续进行着,大家朗读得更使劲了。(  )
            • 2. 判断下列词语搭配是否恰当,对的打“√”,不恰当的改正过来。
              (1)发明规律(  ) (2)生活改观(  ) (3)创造奇迹(  )
              (4)内容丰满(  ) (5)领略风光(  ) (6)字迹整洁(  )
            • 3. 找出下列句子中用错的词,并改过来。     
              1.你必须低下头,揉一揉眼睛,寂静一会儿再看。     
              改正:将________改为__________     
              2.科学家经过正确的测绘计算和科学论证,确认雅鲁藏布大峡谷为世界第一大峡谷。     
              改正:将________改为__________    
              3.足球是人们关爱的一个热点。     
              改正:将________改为__________
            • 4. 用“_______”画出句子中用错的词,把正确的写在括号里。
              1.她很宁静,总是默默地坐在教室的一角。(  )
              2.我是一个极其普遍的少先队员。(  )
              3.孩子们不断让别人推测自己买了什么礼物。(  )
              4  漂亮的长刀招引住了查理。(  )
              5.孩子们热闹地讨论这个问题。(  )
            • 5. 画出句子中运用不恰当的词语,将改正后的词语写在括号里。
              1.解放军叔叔日夜保护着祖国。(  )
              2.联欢会上,同学们表演了精致的节目。(  )
              3.雪花从天空中纷纷扬扬地降落下来。(  )
              4.李老师虚心地帮助小刚。(  )
              5.气象小组的同学天天都考察天气的变化。(  )
            • 6.

              用“○” 圈出句子中运用不当的词语,并在括号中改正。 
              (1)少先队员热心欢迎解放军叔叔。  (    )
              (2)正确的意见我们应该坚定。  (    ) 
              (3)小刚十分爱护时间,每天都抓紧时间学习。   (    )
              (4)小红已经学会说三国英语。 (    )

            • 7. 把搭配不当的词改正过来。  
              发现事物(      )    仰视大地(      )    回答提问(      )    溪水汹涌(      )  
              结束开会(      )    改正问题(      )    杂草丰富(      )    曲折的小路(      )
            • 8. 画出下列句子中用错的词,并改正过来。
              (1)我感动老师对我的帮助。    (      )
              (2)我们要珍惜粮食,不能浪费。    (      )
              (3)园丁特别保护花草树木,不准任何人去损害它。    (     )
              (4)妈妈上班非常勤劳,回家好好休息一下吧。    (      )
            • 9. 用横线画出句中不恰当的词,把正确的写在括号里。
              (1)美国的莫尔斯经过反复实验终于发现了电报。    (       )     
              (2)同学们把零花钱存进“红领巾”小银行,支援国家建设。这是一件很有意思的事。     (       )     
              (3)罗维做值日很详细,把桌子擦得一尘不染。    (       )
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