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1.
修辞乐园。(选择恰当的修辞手法)
比喻 拟人 排比 反问
1.北京残奥会,让世界看到了残疾人的意志与勇气,看到了生命的尊严与价值,看到了残缺身躯无法掩盖的精神的强健。( )
2.默默付出辛苦的铺路人,怎能不令人敬佩呢?( )
3.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。( )
4.海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。( )
5.菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。( )
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2.
判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”,错的打“×”。
(1)他直着身子,没精打采地衔着烟斗,好像已经厌倦了拉纤的生活。 ( )
(2)他面黄肌瘦,看上去像得了什么大病。 ( )
(3)天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的。 ( )
(4)天,瓦蓝瓦蓝的。 ( )
(5)阳光所在的地方,透出红来,像凝固了的血块。 ( )
(6)激光是最快的刀,激光是最准的尺。 ( )
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3.
写出下面句子使用的修辞手法。
(1)莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。” ( )
(2)谁是21世纪的建设者?是我们。 ( )
(3)对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢? ( )
(4)她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。 ( )
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4.
判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.“风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。”这句话运用了比喻的修辞手法,把“苇絮”比做“鹅毛”。( )
2.“你说的是真的吗?”这句话是个一般疑问句。( )
3.“我被他们的对话惊呆了。”和“我怎能被他们的对话惊呆呢?”意思相同。( )
4.“七月的新疆,最理想的是骑马上天山。”这是个病句。 ( )
5.“无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”这句话中的关联词可换为“如果……就……”。( )
6.“四(1)班打败四(2)班获得了冠军。”我句话有两种理解。( )
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5.
修辞在线(指出下列句子所运用的修辞方法)
1.三月的桃花水,是春天的竖琴。( )
2.那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。
( )
3.春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉每—个人:春天来了!( )
4.三月的桃花怎能不比金子还贵,比银子还亮啊?( )
5.北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。( )
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6.
选择恰当的修辞方法。
反问 拟人 夸张 比喻
1.冬天的小河也不寂寞。 ( )
2.二月春风似剪刀。 ( )
3.你向一个比你高尚的朋友举起戒尺,你还算是朋友吗? ( )
4.他脸上豆大的汗珠直往下掉。 ( )
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7.
修辞乐园(写出下面的句子运用的修辞方法)。
1.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,都聚拢来。 ( )
2.人的身躯怎能从狗洞子里爬出? ( )
3.梅花鹿久久地站在那里,自我欣赏,自我陶醉着。 ( )
4.这个足球场只有巴掌大。 ( )
5.小鸟在树林里叽叽喳喳地唱歌。 ( )
6.湖水清清,像一面镜子。 ( )
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8.
下面的句子运用了哪种修辞手法?
1.歌乐山下悟道,渣滓洞中参禅。( )
2.这个故事怎能不使我感动得流泪呢?( )
3.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )
4.从此,课堂上的座位被重新编排,成为联络图,成为年轻的问候,成为纪念邮票。( )
5.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。( )
6.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。( )
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9.
给下列各句选择恰当的修辞方法。
A.比喻 B.排比 C.夸张 D.拟人 E.反问 F.设问
1.乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜、 或种丝瓜、或种冬瓜。 ( )
2.一只母鸡高高兴兴地率领一群小鸡在竹林中觅食。 ( )
3.一群鸭子快乐地在水中游来游去。 ( )
4.天边的红霞,向晚的微风,归巢的鸟儿构成了一幅自然的田园风景画。 ( )
5.许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。 ( )
6.难道辛苦了一天的人们还没有进入甜蜜的梦乡吗? ( )
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10.
指出下列句子的修辞方法。
(1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障。 ( )
(2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼。 ( )
(3)虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? ( )
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