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条信息
1.
下面是放学后李玉和她妈妈的对话。假如你是李玉,该怎样回答?
李玉:妈妈,老师让每一个同学跟家长学会做一道菜,您教教我吧!
妈妈:你把学习成绩搞好就行了,学做菜有什么用!
李玉:
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2.
原本崭新的书,朋友还你时却破了,他连声“对不起”也不说。下面几种做法都不妥,请你写出得体的做法。
A.什么也没说,从此不理他。
B.说:“这本你留着吧,给我另买本新的去!”
C.说:“这是我最后一次借书给你了。”
你:
难度:中等
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3.
读下面一段话,回答问题。
一个青年向一位老大爷问路:“喂,老头!到育才小学还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500 □口。”“路只有论‘里’,哪有论‘拐杖’的?”小青年不满意地说。“论里(礼),你应该叫我口口!”
1.上面这段话中有一句话不得体,请用“
”画出来,并改正。
2.依据上下文,给两处方框里填上恰当的词。
3.发表一下你对这件事的看法。
难度:中等
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4.
下面几句话是一般人持有的观点,请从相反的角度来陈述你的想法。
例:有志者,事竟成。
相反观点:这要看立什么“志”,如果脱离实际,有“志”不仅不会成功,反而会落得 一个可悲的结局。
1.名师出高徒。
相反观点:
2.走自己的路,让别人去说吧。
相反观点:
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5.
下面是放学后丁丁和妈妈的对话,假如你是丁丁,你该如何回答?
丁丁:妈妈,老师让每一个同学跟家长学会做一样菜,你教教我吧!
妈妈:你把功课学好就行啦,学做菜干什么!
丁丁:
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6.
爸爸不在家,他的朋友打来电话,你会说:“
。”
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7.
情景对话。
1.你的朋友在学习上遇到困难,灰心丧气,请你用一句格言鼓励他。
2.有的同学乱倒垃圾,请你写一句警示语,要写得诙谐幽默哟!
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8.
明明到图书馆向管理图书的王老师借《安徒生童话集》,请你发挥想像,把借书的对话写下来,注意礼貌用语。
明明:
王老师:
明明:
王老师:
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9.
华华到图书馆向管理图书的刘老师借《安徒生童话集》,请你发挥想象,把借书的对话写下来,注意礼貌用语。
华华:
刘老师:
华华:
刘老师:
难度:中等
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10.
我是“小小推销员”
为了清楚地介绍这种“商品”,你可以先阅读有关的说明书,再想想从哪些方面介绍。比如,“商品”的外貌、规格、用途、使用方法。在介绍时,你可以试着用上一些说明方法。将你推销的过程简单地写下来。
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