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条信息
1.
那些来自石家庄的客人都很热情。(改变词序,不改变句意)
______________________________________________
难度:中等
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2.
改写反问句。
任何一个人,读过《上下五千年》这本书都增长了知识。
_______________________________________
难度:中等
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3.
改写陈述句。
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
____________________________________
难度:中等
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4.
按要求换一种说法。
(1)一阵风吹灭了桌子上的蜡烛。
换成“被”字句:____________________________________________________
换成“把”字句:____________________________________________________
(2)激光不是一种人造的光吗?
换成陈述句:________________________________________________________
(3)程民是我的好朋友。
换成双重否定句:____________________________________________________
难度:中等
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5.
按要求改写句子。
1.人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。(改成反问句)
___________________________________________________________________
2.没有人不说他是个聪明的孩子。(改成肯定句)
___________________________________________________________________
3.1905年,清政府任命詹天佑为总工程师。(改成“被”字句)
___________________________________________________________________
难度:中等
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6.
用关联词把句子连起来。
1.我的成绩在班内名列前茅。我不能骄傲。
______________________________________________________
2.这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
______________________________________________________
3.他自己学习成绩很好。他热心帮助学习上有困难的同学。
______________________________________________________
难度:中等
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7.
按要求完成下面的习题。
1.谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西。(改为反问句)
2.总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。”(改为转述句)
3.北京因为是城市,所以它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。(修改病句)
难度:中等
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8.
根据要求写句子。
(1)少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”(不用引号,意思不变)
(2)“瞧,先生们,这盏灯亮些。”
伯诺德夫人说
。(请把画线的部分放在句子前面来表达)
难度:较易
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9.
用三组不同的关联词,把下面两个分句连接起来。
“多观察,多动脑,多读多写”“提高作文水平”
难度:中等
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10.
按要求写句子。
1.把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。
①我们精心地保护地球的生态环境。
②地球会更好地造福于我们的子孙后代。
2.长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改成反问句)
3.居里夫人平淡地说:“镭的提纯方法不应该只属于我个人,而是属于全人类的。”(改为转述句)
4.洪水凶猛地吞没了小村庄。(改为比喻句)
5.他跑得很快。(改为夸张句)
6.改写句子画线部分,使它和未画线部分形成对偶。
石间溪流脉脉,如线如缕,
水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样
。
难度:中等
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