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条信息
1.
选出下面句子的描写方法。
A.神态描写
B.外貌描写
C.动作描写
1.他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。( )
2.他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。( )
3.他有时工笔细描,……有时又挥笔速写,……仿佛金鱼在纸上游动。( )
难度:中等
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2.
对号入座(给句子选择正确答案)。
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.外貌描写 E.景物描写
1.老师躬着身子,头扶在讲台上,手护着四个孩子。( )
2.春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。( )
3.大家都瞪大了眼睛,张开了嘴巴,惊讶得说不出话来。( )
4.老人说:“你问的那只骆驼,是不是左脚有点跛?”( )
5.王老师一头花白的卷发,眉毛也有几根是白的。( )
难度:中等
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3.
对号入座。
语言描写 动作描写 神态描写 外貌描写
1.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……( )
2.我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。( )
3.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。( )
4.“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”( )
难度:中等
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4.
下列句子采用了什么描写,选一选。
A.心理描写 B.神态描写 C.语言描写 D.动作描写
1.“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。( )
2.毛泽东整整一天没说一句话,只是一支又一支地吸着烟。( )
3.主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。( )
4.秘书轻声说:“朝鲜金日成首相来电,向主席表示慰问。”( )
难度:中等
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5.
阅读文段,回答问题。
最令人开心地是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”
1.这段话主要描写了____________的场景。
2.文中“充足的理由”是什么?
________________________________________________________
3.在描写“我”的表情、动作的词下面画“____”;在描写“我”内心活动的句子下面画“~~”。
4.文中写了“我”________的表情,可内心却是________的,这里采用了________的描写方法。
难度:中等
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6.
课内阅读我最棒。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,岸英难道真的不在了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电文稿放在上面。
第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
1.对第1自然段的描写判断正确的一项是( )
A.对主席的外貌进行描写。
B.对主席的心理活动进行描写。
C.对主席的神态进行描写。
D.对主席的动作进行描写。
2.联系上下文,说说下列词语的意思。
踌躇:_____________________________________________
醒目:_____________________________________________
难度:中等
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7.
军官没有说什么,脸上充满着柔和而肃穆的神情。
[ ]
A.动作描写 B.神态描写 C.语言描写
难度:中等
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8.
指出下列语段是对人物进行哪方面的描写。
1.“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?” 对人物[ ]的描写
2.黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。
对人物[ ]的描写
3.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
对人物[ ]的描写
难度:中等
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9.
仔细读句子,选一选,填一填。
语言、动作、神态、外貌
①他高高的身材,长得很秀气。
②他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动。
③他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。
④父亲坚毅地说:“我们去开一块新菜地。”
这四句话都是有关人物的描写。句①侧重描写
,句②侧重描写
,句③侧重描写
,句④侧重描写
。
难度:中等
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10.
读句子,选择正确的序号填在括号里。
A.外貌描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理描写
1.杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。( )
2.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。( )
3.年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。( )
4.他问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”( )
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