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            • 1． 教育的发展反映了社会的发展、时代的进步。阅读材料，回答问题。
              材料一  古者八岁而入小学，教之以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长之义，俾童而习之以养其徳性，其说散见经传朱子采集，为小学一书，所以示人教学之方，而有以为正心、修身之本，其言约，其理该，盖六经、四子性理诸书之阶梯也。
              --（清）《钦定四库全书•御制小学序》材料二  “真正自由的人只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情，这就是我的第一基本原理。只要把这个原理应用于儿童，就可源源得出各种教育原理。”“问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。”
              --（法）卢梭材料三  京师同文馆总教习美国传教士丁韪良说“有希望革新这古老的帝国的是新教育，新教育的肇端是同文馆。”

              材料四   我们国力的强弱，经济发展后劲的大小越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创21 世纪大业的主力军，中央作出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一幕。
              --邓小平请回答：
              （1）依据材料一、二，概括两者在儿童教育目标上的不同之处，并分别指出它们所反映的社会主流思想。
              （2）观察材料三图片，结合所学回答中国近代的“新教育是怎样革新古老帝国的”？
              （3）依据材料四，说明我国为什么把发展教育作为战略重点之一？我国政府为此采取了哪些重大措施？
              难度：中等
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            • 2． 阅读材料，完成下列要求。
              材料一　季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”
              --《论语》材料二  为他们的政权合法性寻找某种原则，对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是，使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信，孔子的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。
              --菲茨杰拉德《中国简明文化史》材料三  朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》、《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。
              --樊树志《国史概要》材料四  （西方民主思潮）诞生之后，……对世界各国都造成了深刻地冲击。对中国冲击的结果是儒家文化逐渐失去了统治地位。如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。”
              --  知原《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》请回答：
              （1）根据材料一，概括孔子的主张并指出其进步性。
              （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉朝武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响？
              （3）根据材料三，概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。
              （4）材料四中“将这棵大树砍断”的含义是什么？洋务运动、新文化运动对中西文化的态度是什么？
              难度：中等
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            • 3． 阅读材料，回答问题。
              材料一  后代的人们，由其现实的利益和要求出发，各取所需，或夸扬其（孔子）保守的方面，或强调其合理的因素，来重新解说、建造和评价他们，以服务于当时阶级的、时代的需要。于是，有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子……．-- 选自李泽厚《中国古代思想史论》
              材料二  有学者认为中国近代转型的进程从19世纪五、六十年代到20世纪二、三十年代。主要经历了被动开放、经济起步、政体变革、思想解放四个时期。这是一种社会质变，即社会生活各个领域、各个层面发生了整体性的变革。-- 陈国庆《中国近代社会转型研究》绪论
              （1）根据材料一并结合所学知识，指出孔子思想“保守方面”的主要表现。结合所学知识，指出“董仲舒的孔子”和“朱熹的孔子”在加强君主专制措施方面的思想有何不同？
              （2）依据材料二并结合19世纪五、六十年代到20世纪二、三十年代的相关史实，简要说明中国近代社会“四次转型”中后三次转型的表现。
              难度：中等
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            • 4． 李鸿章曾被誉为“东方俾斯麦”，但两人的作为对本国国家实现现代化却产生了不同的影响。阅读材料，完成下列要求。
              材料一
              “铁和血”是俾斯麦执政的纲领和信条。1862年9月，他在普鲁士议会发表首次演说，“维也纳条约所规定普鲁士国界是不利于健全的国家生活的。当代的重大问题不是通过演说与多数人的决议所能解决的--这正是1848年和1849年所犯的大错误，而是要用铁和血来解决的。”在与民主派的斗争趋于白热化之际，威廉一世对俾斯麦说：“这一切将会怎样结束，我完全精确地预料到了，有朝一日，在歌剧院广场上，在我的窗户下面，有人把您的头砍下来，稍后就轮到我了。”但是俾斯麦面对严峻的局势毫无惧色，视死如归“是呀，我们都得死，难道我们不能死得更庄严些吗……是在断头台上还是在战场上？为上帝恩赐的权利而英勇献身，不同样是光荣的吗？”
              材料二
              1847年李鸿章受业曾国藩门下，颇得曾国藩器重。后来，他受命组建淮军，与曾国藩一起镇压了太平天国、捻军，被誉为“中兴名臣”。任两江总督时，他积极开展洋务运动，引进西方设备进行近代化生产，并组建了北洋水师。然而，生不逢时的他却不能像俾斯麦一样施展才华与抱负。当时中国政坛风波险恶，风雨飘摇，远比不上朝气蓬勃的德国。面对。一次次外族入侵，李鸿章只能夹着尾巴做人，与列强签订了一份份丧权辱国的条约。相信，即使拥有俾斯麦的强势，他也只能落个“野心家”加“阴谋家”的悲惨结局。
              （1）根据材料一并结合所学知识，概括俾斯麦的执政理念及实施途径，并简析其对德国历史进程产生的影响。
              （2）根据材料二并结合时代背景，试对李鸿章进行简要评析。
              难度：中等
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            • 5． 有发展才有进步，发展是永恒的主题。阅读下列材料，回答问题。
              材料一 某研究性学习小组搜集到下列甲、乙、丙三组材料

              （1）从材料看，学习小组研究的主题或内容是什么？最有史料价值的材料是哪一个？
              材料二“中国一向是世界上最富有的国家，就是说，土地最肥沃，耕作最精细，人民最多而且最勤勉的国家。然而，许久以来，它似乎就停滞于静止状态了。今日旅行家关于中国耕作、勤劳及人口稠密状况的报告，与500年前视察该国的马可•波罗的记述比较，几乎没有什么区别。”--（英）亚当•斯密《国富论》
              （2）材料二中，亚当•斯密认为中国明清时期经济“停滞于静止状态”。你是否同意这种观点，请说明理由。
              材料三  有人说：“西方工业文明在东方国家中已被证明其价值，并为先进人士所认可，然而这种异质文明与中华文明相比，是一种二千年未见的差异性极大的文明，……自强运动的初衷只是学习西方先进军事技术，但后来的实际作为已远远超出了这一范围。”
              （3）材料三中“异质文明”与“中华文明”分别指的是什么？你是如何理解自强运动后来“实际作为已远远超出了这一范围”这句话的？
              材料四   中国近代工业发展情况统计表
              年代商办官办和官商合办外商企业
              设厂数资本（千元）设厂数资本（千元）设厂数资本（千元）
              1872-1894年534 6971916 19610328 000
              1895-1913年46390 8018628 469136103 153
              （4）依据材料四，说明1895-1913年中国近代企业的发展情况并指出商办企业发展的原因。
              难度：中等
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            • 6． 阅读材料，回答问题。
                  【材料一】 地理大发现刺激了人类向海外开拓的愿望，打破了固步自封、闭关自守的历史传统，刺激了商品经济的发展，致使各民族的往来替代了各自的自给自足状态。……地理大发现后，欧洲殖民者和商人开始进入美洲、亚洲和非洲，他们以暴力和欺诈的手段进行着洲际间的贸易，大量开掘和掠夺当地的资源。
              --关立新《经济全球化历史进程、现实特征及研究基础》
              （1）面对地理大发现后的国际形势，明清政府是如何应对的？影响如何？
                  【材料二】 如果说（近代以来）我们确曾有过“机遇期”的话，……19世纪60、70年代的“同光中兴”（同治到光绪年间）大概可算一次。
              --马晓军《走出寻梦的历史阴影》
              （2）面对19世纪60、70年代的“机遇期”，清政府采取了什么对策？有何影响？
                  【材料三】 现在的世界是开放的世界，任何一个国家要发展、要富强，只有开放兼容。经济全球化符合我国根本利益，也是国际社会的共同利益诉求。在上世纪70年代中期经济全球化刚刚起步之时，中国开始改革开放；90年代初经济全球化潮流真正形成之时，中国深化改革扩大开放；本世纪初经济全球化加速扩张之时，中国入世全面融入经济全球化潮流。
              --姜智红《经济全球化与中国改革开放》
              （3）20世纪70年代以来，中国是怎样全面融入经济全球化潮流的？从中可以总结出哪些成功的经验？
              难度：中等
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            • 7． 城市和商业的发展反映人类社会的进步。阅读下列材料，回答问题。
                  材料一  在我国古代城市形成的过程中，真正起关键作用的是统治阶级的政治、军事需要。据《春秋左传》所载，春秋时筑城原因不外以下三种：第一，大小诸侯的国都是政治中心，都须筑城；第二，各国纷争中须要在战略要地筑城；第三，统治者为达到某种政治目的而在一些地方筑城。……宋代以后，随着商业贸易的繁荣，城市的经济功能才逐渐增强，逐渐出现了纯粹经济功能的工商业市镇。
              --摘编胡如雷《中国封建社会形态研究》
              （1）依据材料一，指出中国古代早期城市兴起的原因与古代城市功能上的变化。
                  材料二  北宋首都开封的商业街区分布和长安、洛阳明显不同，不再限定在“坊市”之内，而是分布在全城……“每交易，动即千万，骇人闻见”。……城区有通宵营业的地方，形成夜市和晓市，如州桥夜市。……城市还有一种瓦子，集中着各种杂技、游艺、茶楼、酒馆，这种瓦子全城有五六处。开封城饭馆、酒楼非常多，全城有大酒楼72处，更多的是招待客商（住宿）的邸店……
              （2）材料二描述了北宋城市发展的哪些现象？
                  材料三  晚清时期，天津从一个滨海要塞迅速发展为近代城市，为天津以后的发展打下了基础。现代学者研究认为，中国近代城市的兴起通常受到贸易、工业、交通等方面因素的影响。
              晚清时期天津城市发展的部分重要事件
              年份重要事件
              1860年 《北京条约》规定开放天津为通商口岸
              1866年洋务派官员崇厚筹建天津机器局，制造枪炮弹药，后增建炼钢厂
              1878年朱其昂建天津贻来牟机器磨坊，是早期的民族资本主义工业之一
              1879年李鸿章建电报总局，是中国最早的电讯事业之一
              1886年杨宗濂等人建天津自来火公司（火柴厂），属于民族资本主义工业
              （3）依据材料三，结合所学知识，简要分析晚清时期天津发展为近代城市的原因。
              难度：中等
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            • 8． 经济发展与时代变迁密切相关。
              19世纪70～90年代清政府投资基本状况表
              类别工矿、纺织铁路运输
              数量18个364公里
              投资额1545.7万元1250.9万元
              （1）结合所学，指出清政府上述活动的目的；并分析其产生的积极作用。
              上海章华毛绒纺织厂是近代建立的民族资本主义企业。20世纪30年代，“因爱国运动之激昂”，并使用较为廉价的法国、日本毛纱为原料，该厂生产的薄哔叽价格不高，产品销售遍于南北。“军政机关之制服材料，亦纷纷采用，深为满意。具见以国货替代外货，已成全国一致之倾向”。
              --据刘光用《企业大王刘鸿生》整理
              （2）根据材料，概括上海章华毛绒纺织厂发展的原因。

              （3）结合所学，分析在A和B两个年代出现如图所示投资率状况的原因。
              难度：中等
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            • 9． 历史教育是以人类求生存、求发展的实践成就及其文化内涵为主要内容的教育，不同时期的历史教育烙上其特有的时代印记。阅读材料，回答问题：
              【材料一】东汉开始，历史教育之内容与价值观问题日益与王朝“正统”（改朝换代的合理性）、道德观念相呼应。
              --郑流爱《中国古代历史教育的源流与传统》（1）根据材料一说说中国古代社会历史教育目的。
              【材料二】1912年颁布的《共和国教科书》如其编辑主旨所述，“注重自由、平等之精神，守法合群之德义，以养成共和国之人格；注重表章中华固有之国粹特色，以启发国民之爱国心；注重国体政体及一切政法常识，以普及参政之能力；注重汉满蒙回藏五族平等主义，以巩固统一民国之基础。”
              --王应宪《制造国民：近代修身教科书的政治诉求》（2）根据材料二并结合所学知识分析《共和国教科书》编写的背景和目的
              【材料三】进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
              --《普通高中历史标准》（3）列举1840-1949年间反映中华民族为争取独立、民主、富强而不断努力的重大历史事件（列举三项即可）
              【材料四】台湾高亚伟教授在《历史教育的立场问题》提出：本国史的教学应采取中华民族的立场……但是，陈光棣教授认为对历史的最低要求是忠实、可靠，这就不能有所谓“立场”，因为有立场就不能公正和客观。
              问题：
              （4）根据材料四并结合所学知识，说说你赞同谁的观点？阐明你的理由。
              难度：中等
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            • 10． 在人类历史发展的进程中，每个时代都有着不同的发展特点。
              一位历史学家曾这样评价宋朝：高度集权的王朝，高度发展的文化盛世。
              （1）运用史实，说明材料中的观点。
              重大历史事件推动了人类文明的发展。19世纪60-90年代的中国和日本都发生了重大历史变革。
              领  域明治维新的主要内容    洋务运动的内容

              政治方面              		废除封建等级制度，宣布“四民平等”；1889年颁布《日本帝国宪法》．

              经济方面              		推行“殖产兴业”，引进西方近代工业技术、设备和人才；建立一批“样板”企业，政府大力扶植与保护私人资本主义的发展。创办军事工业，引进西方先进的生产技术。创办民用工业，以解决军事工业的资金等问题。

              教育方面              		发展近代义务教育，在全国设立8所公立大学，245所中学，53760所小学。派留学生出国深造。开设新式学堂，培养翻译和科技人才。选派留学生出国深造。

              军事方面              		改革军队编制，陆军参考德国编制，海军参考英国海军编制；发展国营军火工业。创办北洋、南洋、福建三支 海军。
              （2）结合材料和所学知识，指出日本明治维新与洋务运动所采取的措施及结果的不同之处。
              材料一  1887年，一位法国鞋匠曾说出这样的话：“我父亲曾一无所有，我现在有了些钱财，我的孩子如果像我一样努力，他们的财产将两倍三倍于我，我的孙子将成为绅士，人在世界上就是这样升迁的。”
              材料二  在19世纪末的法国，新的经济链条把人与人连接起来，原来上下层之间那种“权利”和“义务”的关系解除，人人都成为自由的人。这种情况有利于培养和提高社会成员的独立性和自主性，在具有独立意志能充分表达自己意愿的人民面前，万能的行政权力和专制的庇护性的政治制度失去了存在的基础。
              --许平《19世纪法国社会结构的演变》
              （3）结合材料和所学知识，分析19世纪晚期法国社会结构发生的变化及其影响。
              1948年，中国共产党在解放区颁布了《中国人民解放军宣言》，有如下内容：

              （4）结合所学知识，说明上述材料中提出的主张在新中国成立后是如何实现的？
              难度：中等
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