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            • 1. 阅读课文中的语段,回答问题。
                ①正太郎跑着跑着,一不小心(踩 睬)到了悬(涯 崖)边的积雪上,和雪(快 块)一起头朝下(栽 载)了下去,失去了知觉。不知过了多长时间,正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他(费 废)力地(挣 睁)开眼睛,蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地(添 舔)着他的脸颊。另一只狐狸(遵 蹲)在他的胸脯上,温暖着他的身体。
                ②第二天,正太郎把小狐狸要了回来,和爸爸一起到山谷里把它放了。
                ③小狐狸刚跑出十几米远,老狐狸不知从什么地方奔了过来,兴高呆烈地在小狐狸周围跳来跳去,然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。
                ④迎着(  )的朝阳,狐狸们的脚印闪着(  )的光芒,一直延伸到密林深处。
              1.划去第①段中不正确的字。
              2.在第④段中的括号内填入恰当的词语。
              3.将第②段中画“____”的句子变为“被”字句。
              _____________________________________________________________
              4.“兴高采烈”的意思是______________,在文中是指______________。
              5.第③段“一齐嗖地朝树林深处跑去了”中的“嗖”是用来形容(  )。
              A.老狐狸和小狐狸的叫声
              B.老狐狸和小狐狸的动作
              6.如果你是被老狐狸救醒的正太郎,你会对两只老狐狸说些什么?
              _____________________________________________________________
            • 2. 阅读课文中的语段,回答问题。
                ①没想到十多天后,忽然有人告诉我们:老人去世了。
                ②听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和(资 姿)势与平时大不一样,(像 象)是发生了什么大事。我们非常惊(导 异),(疾 急)忙从老人的照片旁(褪 退)开,为海鸥们让出了一片空(  )地。
                ③海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空(  )中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
                ④当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
              1.划去括号中错误的字。
              2.在括号里给“空”字注音。
              3.把文中画“____”的句子变为反问句。
              ____________________________________________________________________
              4.第①段中冒号的作用是__________________;第②段中省略号的作用是__________________,破折号的作用是__________________。
              5.安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?在文中用“~~”画出来。想一想为什么会发生这样的事情。
              ____________________________________________________________________
              6.读第④段中最后一句话,从加粗的词语中你体会到了什么?
              ____________________________________________________________________
            • 3. 阅读短文,完成练习。
              ________________

                公共汽车开动了。冬冬(  )在(  )位上东瞧瞧,西望望。他看见班主任李老师也在车上,就赶紧站起来,喊:“李老师,快到这儿来……”
                “(  )”字还没出口,冬冬突然停住了。原来有一位站着的老奶奶的(年级、年纪)比老师大多了。一个是老师,一个是老奶奶,冬冬想:(  )位让给谁好呢?
                老奶奶费力地站着,身子(摇摇晃晃、摇摇摆摆)。冬冬下了决心,扶着老奶奶(  )下了,老奶奶说:“好孩子,谢谢你。你是(那、哪)个学校的?”
                冬冬没有回答,偷偷看了李老师一眼。李老师朝他点了点头,脸上露出满意的微笑。
              1.把“坐”或“座”填进上文中的括号里。
              2.把括号里不适当的词划掉。
              3.联系上下文,写出“赶紧”“费力”的意思。
              赶紧:__________________________________________________________
              费力:__________________________________________________________
              4.冬冬为什么后来把座位让给了老奶奶?
              ________________________________________________________________
              ________________________________________________________________
              5.李老师脸上为什么露出满意的微笑?
              ________________________________________________________________
              ________________________________________________________________
              6.给短文加上恰当的题目,写在文前的横线上。
            • 4. 拓展练兵场。
              我想把脚丫
              连在柳树枝上。
              伸进湿软的土地,
              (吸  汲)取甜美的营养。
              长啊,长一一
              长成一座绿色的(篷  蓬)帐。1.选取括号里正确的汉字,用“√”标出来。
              2.填一填。
              (  )的土地 (  )的营养 (  )的篷帐 (  )的脚丫
              3.仿照这一节,再编一编。
              我想____________________________
              ________________________________
              ________________________________
              ________________________________
              ________________________________
              ________________________________
            • 5. 阅读。
                那天,我起得很早去钓鱼,发现草地并(  )金色的,(  )绿色的。快到中午,当我(反 返)回家时,整个草地又都变成了金色。可是,傍晚我经过草地,草地又变绿了。于是我走(进 近)草地,仔细观(察 查),原来,傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花(瓣 辨)就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就被包住了。第二天,太阳升上来,蒲公英张开了自己的手掌,草地又变成了金色。
              1.划掉括号里不恰当的汉字。
              2.给文中括号选择恰当的词语 
              [     ]

              A.因为……所以……
              B.虽然……但是……
              C.不是……而是……
              D.即使……也……
              3.这段话一共有(  )句话。
              4.读一读,填一填。
                我发现:早晨,蒲公英的花瓣都(  )了,草地是(  )色的。太阳出来了,蒲公英的花瓣就(  )了,草地就变成了(  )色。傍晚,蒲公英的花瓣又(  )了,草地又变(  )了。
            • 6.
              齐白石

                     齐白石爷爷是世界著名的画家,他画的花鸟鱼:虫就像活的一样。蚱蜢好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最有趣的是那些虾,身体像是透明的,仿佛轻轻一碰, 就会游走似的。     
                     白石爷爷小时候,家里很穷。他八岁就给人家放牛,砍柴。牛在吃草,他就用柴棍在地上画画。后来,他当了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬,冬天两腿冻(地  的  得)发麻,他都不在乎,一直画到灯油燃干为止。就这样,他画的画越来越好了。         
                     白石爷爷家里有许多花草,招来许多小昆虫,水缸里还养着鱼和虾,他每天仔细(地  的)观察(他  它  她)们。他要画蚱蜢,就跟在一只蚱蜢后面满院子跑,一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴住,他说拴上绳子蚱蜢不舒服,动作不自然,那就画不准了。    
                     勤于观察和刻苦学习(是   使)齐白石爷爷获得很大成功,他的画深受各国 人民的喜爱。  
              1.划去括号里用得不恰当的字。 
              2.“匠”是       结构,共    笔,最后一笔是        
              3.用“    ”在文中画出齐白石刻苦练习画画的语句。 
              4.第一自然段共有         句话。第一句与其他句子之间是                        关系。
            • 7.
              野菊花

                     你见过生长在山波野地上的野菊花吗?你喜欢那蔓山编野的野菊花吗?也许,它不惹人注目,因为它只不过是一朵朵普普痛痛的小花。     
                     我特别喜爱野菊花。记得我小的时候在南方的外婆家,一年秋天,外婆带哦到野外玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极了。可当它没有开花的时候,人们以为它是一棵棵小草。秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富丽华贵。但它的生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。      
                     外婆告诉我,野菊花还有很多用途。那天,我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤。脚被擦破出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上,我觉得清凉清凉的,不几天伤就好了。外婆说,野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,十分管用。外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。我没有想到,野菊花有这么多用途。    
                     我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家,总要摘下不少带回去。妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝,我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯,尝了一口,只觉得沁人的清香直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。    
                     野菊花土生土长(     )无所需求(     )却默默地无私地向人们奉献(     )我真爱它的朴素(     )它的顽强(     )我觉得人难道不需要有一点野菊花的精神吗(     )要像它那样默默地生长(     )不求索取(     )只要给予(     )
                     我愿做一朵小小的野菊花。      
              1.文章第一自然段有四个错别字,改正后的答案为    
              [     ]

              A.泼慢遍诵    B.波漫骗痛     C.坡漫遍通    D.坡慢骗通     
              2.给文章的第五自然段加上恰当的标点。     
              3.读了短文后,野菊花给你留下了怎样的印象?用下面的哪个词概括最准确?     
              [     ]

              A.自然    B.美    C.无私奉献    D.生命力强     
              4.理解课文填空。     
                    野菊花很美,美得____    ,美得____     ,并且____    很强,它有很多用途,有____     的功能,还能____    ,____     ,____    
            • 8.        楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。” 楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一 到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”  从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。 
              1.给下列各字加上偏旁,组成新字,再组词。
              召(     )(        )    (     )(        )    (     )(        )
              寺(     )(        )    (     )(        )    (     )(        ) 
              2.照样子,写词语。   
              例:笑嘻嘻
              (        ) (        ) (        )
              3.解释画线字的含义。   
              面不改(       ) 安居业(      )   意扬扬(      ) 水土不(      ) 
              4.将画“——”的句子改为陈述句。  
                                                                                                                                           
              5.将下列直述句改为转述句。   
              例:小雨来说:“我在屋里什么也没看见。”
                     小雨来说,他在屋里什么也没看见。 
              (1)楚王赔不是说:“我原来想取笑大夫, 没想到反让大夫取笑了。”
                                                                                                                                            
              (2)晏子面不改色地说:“我们齐国人在齐国能安居乐业,可到楚国就成了盗贼。”
                                                                                                                                           
            • 9.        有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的(振  震)(憾  撼),这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟(踏、 蹋)它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。 
              1.用“\”划掉文中不恰当的字。
              2.本语段选自课文《               》,作者是                ,本段通过写作者从                       这件事中领悟
                   到生命的含义。
              3.对画线的句子理解不正确的是
               [    ]

              A. 一个人的生命只属于自己,我们必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义。
              B.这句话写出了两种人生态度,前者是负责的态度,后者是不负责的态度,我们应该持积极的、负
                        责的人生态度。 
              C.生命属于我自己,我想怎么用就怎么用,全凭我的心情与喜好。
            • 10.        黄昏时分,太阳落在树杈上,收起它耀眼的光(茫  芒),像一个羞红了脸的小姑娘,捉迷藏似的躲了起来。一会儿,阳光更弱了。它旁边的云霞不断扩展,更换着华丽的(绵  锦)衣,红的、黄的、紫的……五光十色,变化多端。霎时间,晚霞迷(漫 慢)了半个天空,仿佛铺开了一幅雄伟壮观的天然彩图。  
              1.划掉括号内用得不正确的字。 
              2.在括号内填上恰当的词。   
                   耀眼的(        )   
                   华丽的(        ) 
                   雄伟壮观的(        ) 
              3.用“        ”画出文中的拟人句。
              4.五光十色的晚霞迷漫了半个天空。(缩写句子)
                                                                                                                                                             
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