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          共50条信息

            • 1．

              课内阅读理解。
                     不久，天火(熄灭  消灭)了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿(kū long  kū lóng)还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不 着(废  费)多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
                     五彩石找齐了，女娲在地上挖个(园  圆)坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射， 大窟窿立刻被补好了。 
              1．用“＼”划去文中括号里不合适的字、词或读音。
              2．从文中找出下面词语的近义词。
                        觉得(      )    马上(      )    搜索(      )    决意(      )  
              3．将“大窟窿被女娲补好了”这句话改成带有“把”字的句子。
                                                                                                                                                            
              4．“女娲决定冒着生命危险，把天补上”是因为                                                    。   为了补天，女娲寻找并           五彩石，费了很大力气。用“____”在文中第1和第2自然段分别画出一句能表现这一点的句子。

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            • 2．

              课内阅读理解。 
                     终于挨( ái    āi)到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。     
                     口不口安利柯口克莱谛微笑着用手拨开戒尺口温和地对我说口让我们像从前那样做好朋友吧口     
                     我愣住了。我觉(jué jiào)得有两只手搭在我的肩上。     
                   “以后我们再不吵架了，好吗？”     
                   “再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分(fēn   fèn)手了。 
              1．用“＼”划去文中括号中画线字的不正确读音。 
              2．在文中的“口”里填上合适的标点符号。 
              3．根据课文内容填空。
                     放学后，安利柯用                  对待克莱谛；克莱谛用                 对待安利柯。 
              4．你喜欢课文中的哪个人？为什么？
                                                                                                                                                         

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            • 3． 课内阅读理解。
                     以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地(沉进  沉没)了 山头，就知道一天真的过完了。(       )明天还会有新的太阳，(       )永远不会有今天的太阳了。     
                     我看到鸟儿飞到天空，它们飞得(dé de děi)很快呀。明天它们再(zài  zhài)飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路 线的，(       )老鸟，(       )小鸟了。 
              1．在括号里用“＼”划去不恰当的词语和画线字不正确的读音。 
              2．在括号里填上合适的关联词语。
              3．结合课文内容，谈谈“我”是怎样真切地感受到了时间一去不复返的。
                                                                                                                                                                  
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            • 4． 课内阅读。   
                     文王听到这件事后，派人前去查询(xún   xǘn)。那人问卞和：“天下被砍去脚的人很多，为什么独有你哭得这么悲伤呢？”卞和回答  我并非为失去双脚悲伤  而是痛心有人把宝玉看成石头  把坚贞(zhēn 
              zēn)之士当做骗(piān  piàn)子这才是我悲伤的原因啊
              1．划去文中划线字的不正确读音。
              2．在文中缺标点的地方加上标点。 
              3．比一比，组词。
                   骗（        ）          贞（        ）         询（         ）
                   偏（        ）          侦（        ）         旬（         ）
              4．和氏为什么哭得那么悲伤？
                                                                                                                                                                    
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            • 5． 课外阅读。
                 冒险 

                     春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。     
                     第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎(zā  zhā)根，还要‘出人头地’， 让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受到春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露 (lù  lòu)滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。     
                     第二颗种子说：“我没那么勇敢，我若向下扎根也许会碰到硬石；我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难(nán  nàn)保不会被蜗牛吃掉；我若开花结(jiē    jié)果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”     
                     于是，它继续瑟缩在泥土里。几天后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 
              1．在文中划线字的正确读音下画“√”。 
              2．在下面的括号里填上合适的词。
                     (         )的泥土    (         )的茎叶    (         )的春天 
              3．写出下列词语的反义词。
                    脆弱——（         ）        危险——（         ）          胆怯——（         ）
              4．用“       ”画出文中的一组排比句。 
              5．文中谁愿冒险？它为什么要冒险？
                                                                                                                       
              6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？
                                                                                                                        
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