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            • 1. 阅读短文,完成练习。
              ________________

                公共汽车开动了。冬冬(  )在(  )位上东瞧瞧,西望望。他看见班主任李老师也在车上,就赶紧站起来,喊:“李老师,快到这儿来……”
                “(  )”字还没出口,冬冬突然停住了。原来有一位站着的老奶奶的(年级、年纪)比老师大多了。一个是老师,一个是老奶奶,冬冬想:(  )位让给谁好呢?
                老奶奶费力地站着,身子(摇摇晃晃、摇摇摆摆)。冬冬下了决心,扶着老奶奶(  )下了,老奶奶说:“好孩子,谢谢你。你是(那、哪)个学校的?”
                冬冬没有回答,偷偷看了李老师一眼。李老师朝他点了点头,脸上露出满意的微笑。
              1.把“坐”或“座”填进上文中的括号里。
              2.把括号里不适当的词划掉。
              3.联系上下文,写出“赶紧”“费力”的意思。
              赶紧:__________________________________________________________
              费力:__________________________________________________________
              4.冬冬为什么后来把座位让给了老奶奶?
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              5.李老师脸上为什么露出满意的微笑?
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              6.给短文加上恰当的题目,写在文前的横线上。
            • 2. 拓展练兵场。
              我想把脚丫
              连在柳树枝上。
              伸进湿软的土地,
              (吸  汲)取甜美的营养。
              长啊,长一一
              长成一座绿色的(篷  蓬)帐。1.选取括号里正确的汉字,用“√”标出来。
              2.填一填。
              (  )的土地 (  )的营养 (  )的篷帐 (  )的脚丫
              3.仿照这一节,再编一编。
              我想____________________________
              ________________________________
              ________________________________
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            • 3. 读故事,做习题。    
                     ①吴王一向很专横,要想说服他是件很难的事情。    
                     ②有一次,吴王准备进攻楚国。他召集群臣,宣布要攻打楚国。大臣们一听到这个消息,就低声议论起来,(    )大家都(    )吴国目前的实力还不够雄厚,(    )养精蓄锐,先使国富民强,这(    )当务之急。    
                     ③吴王决心已定,便对大臣们说:“倘若有谁执意要阻止我,我就把他处死!” 
                     ④众大臣面面相觑(qù),谁也不敢(烂  乱)说一句话,于是就匆匆退朝了。    
                     ⑤大臣中有一位正直的年轻人,他下朝后心中仍然无法安宁,思前想后,觉得不能因为自己而不顾国家的安危。于是在自家的花园内踱(duó)来踱去,目光无意中落到树上的一只蝉的身上,他立刻有了(主  注)意。     
                     ⑥第二天一大早,这位大臣便来到王宫的后花园内,他知道每天早朝前吴王都要到这里(散   撒)步,所以,他有意等在这里。    
                     ⑦过了大约两个时(辰  晨),吴王果然来到后花园。那位大臣装着没有看见吴王,眼睛紧盯着一棵树。  
                     ⑧吴王看到他手里拿着一把弹弓,眼睛死死地盯着树上,衣服都被露水(侵  浸)湿了,却(豪  毫)不在乎。吴王觉得挺奇怪,就问他:“喂,你一大早在这里做什么?何以如此入神,连衣服湿了都不知道?”    
                     ⑨那位大臣故意装作仿佛才看到吴王,急忙施礼(赔   陪)罪道:“刚才只顾着看那树上的蝉和螳螂,竞不知大王的到来,请大王(怒   恕)罪。”    
                     ⑩吴王挥挥手[    ]却好奇地问[    ][    ]你究竟在看什么[    ][    ]     
                     那位大臣说道:“我在花园里看到一桩有趣的事情。你看,花园里有一棵树,树上有一只蝉。这只蝉在高高的树枝上得意地呜叫,并且喝着露水,可是它却不知道有一只螳螂正在它的身后;螳螂弯着身子,举起前爪打算捕捉蝉,但它却不知道有只黄雀正在它的身旁;黄雀伸长了脖子想去啄食螳螂,然而它,却不知道我拿着弹弓已经瞄准了它。这三个家伙,都是只想到要取得眼前的利益,而没考虑到隐藏在身后的危险呀!”    
                     吴王听了这话,恍然大悟,笑了笑说:“你讲的很有道理!”于是,便打消了攻打楚国的念头。 1.用“/”把文中括号里不恰当的字划掉。
              2.给文章的第10自然段标上标点。
              3.第2自然段中有四个括号,下面哪组词语使用最恰当?  
              [     ]

                   A.如果    知道    因为    所以  
                   B.因为    知道    应该    才是  
                   C.虽然    知道    但是    才是
              4.文中的吴王虽然有时“专横、固执”,但也是一个能“知错就改”的人。用“        ”在短文中画出一句最能表现吴王“专横、固执”的句子,用“﹏﹏”画出表现吴王能“知错就改”的句子。
              5.根据短文内容填空。   
                   ①大臣巧妙地以                 的故事,使吴王知错就改,既达到了             的目的,又           了杀身之祸。  
                   ②后人根据这个故事概括出“                 ”这个成语,还常把它与“             ”一起连用,用来告诫人们不要只顾眼前的利益而看不到隐藏在身后的                         
            • 4. 阅读理解。
              音乐之都维也纳

                     奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它 (座、坐)落在阿尔卑斯山北麓的一个山(清、青)水秀、 风景如画的小盆地里,波光粼粼的多瑙河穿城而过。     
                     维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来,世界上许多著名的音乐家,如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等,都在这里(度、渡)过大部分音乐生涯,谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里至今还陈列着他们的乐谱和手迹。     
                     维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿,到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为 了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等,也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的花坪上,也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。     
                     维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有音乐演奏的传统,尤其是在合家欢乐的时候,优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是,在举行集会、庆典甚至政府会议时,会前会后也要各奏一曲古典音乐,这几乎成了(贯、惯)例。 
              1.选择文中括号内恰当的字,打上“√”。 
              2.填一填。  
                    (    )的摇篮    (    )的乐章
                    (    )的乐声    (    )的舞曲 
              3.文中画横线的句子中,“这”指的是什么?
                                                                                                                                                       
              4.请把文章的中心句画上“       ”。
              5.文章从哪三个方面表现了维也纳是音乐之都?   
                    ①                                                                                              
                    ②                                                                                              
                    ③                                                                                              
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