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          50条信息

            • 1. 开心阅读。
              书的王国

                书,一度是我的堡垒,也是我的王国。
                那还是初病的前几年中,面对着日趋恶化的病体、不可知的命运,真有前途茫茫、不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟,也能教我触景生情,伤感泪下。
                于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后,母亲就为我出门借书,不管认识不认识的人家,都要敲门询问一番。自己村子的书借完了,就到别的村子去借,常常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下,三两下就清理一空了。母亲只好_趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩上的重担才算放下。
                慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无边,生老病死,悲欢离舍,都由着我去创造,去发挥。为了写作,我的右臂一年四季 zhǒng zhàng(  )不堪,硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息,我却已沉迷其间,无法自拔了。对我,这真是一种极大的心灵享受。
                就这样,我由爱书人又迈上了写书人的艰难历程。由于学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。家中除了许多旧书报杂志之外,也不断地买新书。每日看书写书,我生活在书的王国,其乐无穷。
                我发现,一个人________肯做,________是在三尺宽六尺长的病床上,________能为自己开创一片广阔的新天地。
              1.根据文中的拼音在括号里写出词语。
              2.在文中最后一段的横线上,填人恰当的关联词语。
              3.“这真是一种极大的心灵享受”中“这”指的是(  )
              A.书   B.看书   C.休息   D.写作
              4.在文中用“____”画出最能体现作者感受的语句。
            • 2. 开心阅读。
              我是中国人

                不管中国人、朝鲜人、越南人,还是俄罗斯人,一到国外,思乡的感情会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时,他们会变得很兴奋。tāo tāo bù jué(    )地向别人介绍他们的国家,我就是这样的典型。我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的字和上海——我的故乡,还有那繁华的街市,拥挤的人群。
                在美国,每节课上,老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候,在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一筻,大摇大摆地来到黑板前面,旁若无人地写了起来。内容可丰富呢,有古诗、流行歌曲、名言……
                有一次,我在黑板上写了几个巨大的字:“我爱你——中国!”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说,但眼里却颇有笑意。“What?”老师瞪大眼睛,显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词,只觉得心里在发笑。“Oh!”老师 huǎng rán dà wù(    ),笑了笑,踱步走了。
              1.根据拼音,在文中括号里写出相应的词。
              2.根据短文内容填空。
              (1)本文的作者是____国人,________是他的故乡,他现在生活在美国。
              (2)“我”在黑板上写中文,是因为________________________。
              3.根据意思从文中找出相应的词语。
              (1)好像旁边没有人,形容态度自然或高傲。(    )
              (2)你看着我,我看着你,相互对望笑了笑。(    )
              4.你能写出文中英语所表达的意思吗?
              _______________________________________________________________
              5.“我爱你——中国”中破折号的作用是(  )
              A.意思转折    B.解释说明    C.声音延续
              6.全文表达了作者____________________之情。
            • 3. 阅读理解。
              人类的老师

                     科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到qǐ  shì,发明了雷达,可以说,蝙蝠是人类的老师。
                     其实,自然界chōng  dāng人类老师的生物何止蝙蝠一种?从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快,而那些有圆圆的大头的鲸,却常常qīng ér yì jǔ 地超过海轮,是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的 “流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。 后来,工程师很快就模仿了鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。   
                     一个人握着一个鸡蛋使劲地捏,可是(        )怎样用力,(        )不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢?科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题,终于发现薄薄的蛋壳(        )能承受这么大的压力,
              (        )它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方,建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点,设计出许多(       )轻便(       )省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站,以及其他很多著名的建筑物,都是这种“薄壳结构”的屋顶。
                      另外,人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的汽车, 模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克,模仿一些大树的性能建造了高耸入云的塔。
                      自然界的生物真是人类的好老师啊!
              1.在文中拼音处(按顺序)应填的词是                                    、                  
              2.选择合适的关联词语填写到文中的括号里。
                      之所以……是因为……    无论……都……      既……又……
              3.把文章的中心句画上“              ”。
              4.读短文,填一填。
              (1)工程师模仿鲸外形的特点,提高了                               。 
              (2)鸡蛋的壳能够把受到的压力                            ,这种                     的特点,让建筑师设计了                                      这些著名的建筑。
              (3)人们模仿蝙蝠发明了                ,模仿袋鼠发明了                    ,模仿                 发明了              。 
              5.本文告诉我们的道理是       
              [     ]

                   A自然界的鲸、袋鼠是人类的老师。  
                   B人类的许多发明是模仿了生物的某些特点。
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