知识点挑题 - 小学语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读课文选段，回答问题。
　　大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
1．大峡谷的水千姿百态，表现在既有________________，又有______________；既有______________、______________，又有______________。
2．试写一组排比句。
______________________________________________________________________

难度：中等

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2．课内阅读。
　　鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1．这段话主要写鹅____________________________。
2．从上文中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？在文中用“～～”画出来。
3．仿写画“______”线句子，用上“先……再……然后……”。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4．这段文字表达了作者对鹅的（　　）之情。
[ ]

A．喜爱　　B．讨厌　　C．尊敬　　D．舍不得

难度：中等

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3．读短文，回答问题。
　　我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
　　这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
　　最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
1．用“_____”画出短文中的一个拟人句；用“～～”画出短文中的一个比喻句。
2．在第三自然段中按要求找词语。
（1）找出短文中描写颜色的词语。
_______________________________________________________________
（2）找出短文中描写水泡的动词。
_______________________________________________________________
3．“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清。”三个“那样”形象地写出了泉水绿的美感。请你也仿照这句话，用三个“那样”写一个句子。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

难度：中等

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4．快乐阅读。
　　两个小时过去了，大家伙终于被詹姆斯遛得筋疲力尽了，詹姆斯开始慢慢地收钩。那个大家伙一点点地露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圆了：我的天哪，足有10公斤！这是他见到过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，仔细地观看自己的战利品，他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼。
1．“詹姆斯的眼珠都瞪圆了”一句中“瞪圆了”说明了_____________________________。
2．“战利品”本来指______________，在这里指_______________。
3．“我的天哪，足有10公斤！”读这一句时应该用_______________的语气，表现出詹姆斯的_______________心情。
4．用“不是……而是……”写一句话。
____________________________________________________________

难度：中等

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5．课内阅读轻松答。
　　回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋◇我发现◇她只买了一些棒棒糖◇那种五十美分一大把的棒棒糖◇我有些生气◇她到底用这二十美元做了什么◇
1．巧嘴巴会说话。（用下列词语造句）
（1）沉默不语：________________________________________________
（2）兴高采烈：________________________________________________
2．在短文的“◇”处加上恰当的标点符号。
3．为什么金吉娅沉默不语呢？
_______________________________________________________________

难度：中等

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6．阅读。
奇妙的海洋

　　你见过海洋吗？你了解海洋吗？
　　海洋很大，很深。它的面积有陆地的两倍多，最深的地方有10000多米，那里一片漆黑。
　　海洋的气候变化无常。有时候，风平浪静，海面美丽得像蓝宝石；有时候，狂风怒吼，巨浪像一排排小山；有时候，发生海啸，那就跟陆地的火山爆发一样可怕。_①
　　海洋的力气大极了。无论人们造出的船有多大，海洋都能若无其事地把它托住。_②海洋涨潮落潮产生的力量是无穷无尽的，利用这种力量来发电，可以得到大量的廉价电力。
　　海洋里的物产丰富得很。人们每天吃的食盐，多是从海水里提取的。海里的植物多姿多彩。其中，翠绿的海带和深红的紫菜，已经成为人们常吃的食品了。说到海洋的生物，就更是多种多样。在我国大陆边沿的海里，仅海星就有1500多种。此外，还有海参、海蟹、海龟、海虾、海蛇、海蜇和形形色色的海贝。更妙的是，海底也像陆地一样，有高山、深谷和平原，还埋藏着大量的石油和多种金属矿石。
　　海洋是奇妙的。千百年来，人类都在努力了解海洋，开发海洋，要海洋为人类做出更大的贡献。可是，至今还没有谁能够说他已经足够了解海洋了。海洋的资源还在等待人类去进行新的勘探和开发呢。
1．这篇短文共有（　　）个自然段。
2．给多音字组词。
参　cān（　　）shēn（　　）　　　　藏　cáng（　　）zàng（　　）
3．画线句子①运用了（　　）和（　　）的修辞手法。
A．拟人 B．夸张 C．比喻 D．排比
4．读画线句子②，用加粗词造句。
无论……都……___________________________________________________
_________________________________________________________________。
5．用“～～”画出第3、4、5自然段各自的中心句。

难度：中等

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7．课外阅读显身手。
小书虫

　　人们常常用“书虫”二字来比喻那些爱看书的人，说他们就像虫子一样，恨不得把书吃掉。童年时代的梁晓天，就是这样一个“书虫”。因为他的年龄小，只有八九岁，所以也只好叫他“小书虫”了。
　　他不仅喜欢读书，而且喜欢提问，什么问题都喜欢刨根问底，不问个水落石出绝不罢休。所以，闹得他的哥哥们如果打算给他讲语文题目，也都得事先想好了再开口，不然，若被小弟弟的一连串问题给窘
（jiǒng）住，多难为情啊。
　　小学时代的梁晓天喜欢博览群书：《封神榜》《说唐》《水浒传》《三国演义》……他全都看，一些精彩章节还能背下来。父母怕他把眼睛看坏了，就对他加以限制，不准他多看。可是他们哪里了解，对于他们这个有点早熟的儿子来说，书简直成了他生命的一部分。
　　一次，要吃饭了，母亲却怎么也找不到他。天黑了，母亲急得掉下泪来。可晓天呢，此时正躲在邻居的窗外，借人家做饭时灶膛里冒出的一点火光，看《三国演义》中的“三顾茅庐”呢！他看得入了迷，等到把这一段看完了，他才觉得肚子有些饿了，匆匆忙忙地赶回家，半路上还险些跌了跤。跨进家门，才知道家里的人已经为他急得团团转了。
1．文中的“小书虫”指的是________________。
2．联系上下文，解释词语。
（1）窘住：___________________________________________
（2）刨根问底：_______________________________________
3．用“不仅……而且……”造句。
______________________________________________________
4．你平时喜欢读书吗？都爱读哪些书？
______________________________________________________

难度：中等

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8．读下面的文段，做练习。
       乡下人家，(       )住着小小的房屋，(       ) 总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了!
1．在括号里填上合适的关联词语。
2．用文段中的画线词语写句子。
    或……或……

3．填空。
   (1)文段中描写的景物有             、             、                 。
    (2)文段中画横线的句子运用了            的写法，突出了房前种瓜的农家小屋的质朴可爱。
   (3)这段话描绘了一幅             的画面，字里行间洋溢着作者对乡村生活的                                  之情。
4．你是否感受到了乡村生活的诗情画意？结合自己在“走进田园”的综合性学习中的体会谈一谈。



难度：中等

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9．


       看啊，那满塘荷叶，墨绿，浑圆，厚重。久旱初雨，雨点哗啦啦地洒落荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点都不沾唇，她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日当空。她们各个撑起翠绿的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
       如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆儿荷花，孤独无依地立着，荷塘就显得单调。如果没有荷叶进行光合作用，就长不出那些漂亮的荷花。
       荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默地工作，无私地奉献。
1．给短文加个题目。
2．荷叶样子的特点：                   ，                     ，                       。
3．在第一自然段中，作者从                                         、                                      、和
                                   三方面赞美了荷叶。
4．作者赞美了荷叶                                                                                                                   精神。 5．用“如果……就……”写一句话。

6．摘抄文中你喜欢的句子。


难度：中等

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10．
课文精彩回放。
       花开了，就像   A   了似的。鸟飞了，就像在天上    B  似的。虫子叫了，就像虫子在   C   似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
1．请将下列三个词还原到文中A、B、C三处。
         说话    逛    睡醒
   A：            B：             C：
2．下列四种动植物中，文段没有描写的是

[     ]

     A．蜻蜒
     B．蝴蝶
     C．黄瓜
     D．倭瓜
3．读一读文段中画线的句子，用画线的词造句。
     就是……也……
4．这一段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是
[     ]

    A．随意
    B．自由
   C．美丽
   D．明亮

难度：中等

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