知识点挑题 - 小学语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读短文，回答问题。
自以为是的燕子

　　燕子认为自己旅行万里，见识广博，是很了不起的，所以它对一切事情总喜欢夸夸其谈，发表自己的高见，从不把别人放在眼里。
　　一天，燕子问喜鹊说：“大家都称赞腊梅花好看，什么‘清高雅洁’‘春的先知’等，我看这些全是胡说。我可从来没有见过腊梅开花。”喜鹊说：“我亲眼看到的，腊梅的花开得的确好看，不过是在风雪中开花的。那时候你还在温暖的南方过冬，怎么能看到腊梅开花呢？”燕子听了，不觉红了脸，羞愧地飞走了。从此，燕子再也不敢自以为是了，它改掉了自高自大的缺点。
1．用“_______”画出表现燕子“自以为是”的句子。
2．写出下列词语的反义词。
温暖——（　　）    喜欢——（　　）
3．燕子为什么羞愧得红了脸？用自己的话写出来。
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4．读了这个故事，你想到了什么？
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难度：中等

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2．阅读短文，回答问题。
　　人类从自然界中的生物得到启示，发明了许多东西。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了预防这类事故的方法。原来，每只蜻蜓翅膀的末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
　　此外，人们模仿袋鼠造出了会跳的越野车，模仿某些贝壳制成了坦克。自然界的种种生物使人们得到了启迪，真是人类的好“老师”啊！
1．请给短文加上标题：_____________
2．写近义词。
启示——（　　）　　　　　　预防——（　　）
优良——（　　）　　　　　　模仿——（　　）
3．短文中写了不少人类的“老师”，有_________、_________、_________，人类模仿它们发明创造了_________、_________、_________。
4．这篇短文主要写了什么内容？
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5．你还知道哪些动物也是人类的“老师”？（至少写两点）
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难度：较难

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3．
_______________

       那是入夏以来最热的一天，街上每个来去匆匆的行人似乎都在寻找阴凉的歇脚地，所以街角的那间冰激凌店成了最受欢迎的地方。
       下午3点左右，一个叫珍妮的小女孩手中攥着硬币走进店中，她只想买一份最便宜的甜筒。可是还没来得及走进柜台就被侍者拦住了，侍者示意她看一看门上挂着的告示牌。珍妮的脸一下子红了，她感到店里那些衣冠楚楚的顾客的目光都集中在自己缀着补丁的衣服上。于是她转过身，想赶快走出去。但是她并没有发现，店里有位高个子先生悄悄起身，跟在她的后面走出店门。
      高个子先生看到，珍妮凝视着的那块牌子上写着：“赤足免进”。他看见这个贫穷的小姑娘眼睛里噙满泪水。他叫住正要离开的珍妮，她吃惊地看着高个子先生脱下脚上那双12号（相当于中国的46号）的皮鞋放到她面前。“哦，孩子，”他轻松地说，“我知道你不喜欢它们，它们的确又大又笨。可是，它们却能带你去吃美味的冰激凌。”他弯下腰帮珍妮穿上大皮鞋，“快去买冰激凌吧，好让我的脚凉快凉快。我就坐在这里等你，你走路一定要小心。”
       珍妮感激得说不出话来，她红扑扑的笑脸是骄阳下灿烂而甜美的花朵。她穿着那双特大号的皮鞋，摇摇晃晃地、一步一步走向冰激凌柜台。店堂里突然安静下来。
       一辈子，珍妮都会记得那位始终不愿告诉她名字的叔叔，记得他高大的个子，宽大的鞋子，博大的心。
1．给文章加上合适的题目，写在文首横线上。
2．请概括写出第二、第三自然段的段意。
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3．为什么说珍妮一辈子都会记得那位始终不愿告诉她名字的叔叔呢？根据你自己的体会写一写。
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4．世界这样美好，正是人与人之间的温暖，文中的珍妮感受到了人间真情，你一定也获得过别人友好的帮助，请把这段美好记忆写下来，让我们共同分享吧！
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难度：中等

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4．
七色花

       珍妮走进屋里，想把七色花插进美丽的花瓶，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。珍妮赶快撕下一片花瓣，扔出去说：“飞吧，飞吧，给我一只同样美丽的花瓶……”她的话还没说完，地上的碎片又合成了一只花瓶。
                                                            ，珍妮看见一个双腿有病的小男孩，她很想让小男孩能站起来走路，赶快撕下一片花瓣，扔出去说：“                                         ”她的话还没说完，小男孩就站起来了，高兴地跑呀、跳呀。
1．在第二自然段前面加一个连接句。
2．把第二自然段中珍妮说的话补充完整。
3．想象一下，珍妮手中的七色花还能做哪些事？接下去再写一段话。




难度：中等

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5．认真阅读短文，完成文后练习。
我傻吗？

       我家我最小。妈妈老说我是小傻瓜。
       几个月前，表弟来我们家。妈妈说：“小松，今天在这儿吃饭，就别走了。”   表弟口里虽然答应，脚却挪到了门口，我一转脸，他已经走出门去了。我连忙追上去，连拽带拉地把他拖了回来，但他还是走了。
       他走后，妈妈对我说：“不吃就不吃呗，干吗这样拉他，真傻！”呃，不是你叫他在这儿吃的么？”我嘴里嘟囔着。
      不久，妈妈带回家来一位阿姨，她又悄悄地对我低语：“春生，今天这位阿姨在这儿吃饭，我去买菜，你在家里好好招待！”阿姨坐了一会，起身要走。这时，我想上次连自己的亲戚也没留吃饭，王阿姨不是亲戚，妈妈怎么会留她呢？   我吸取上次的教训，所以也没拦。妈妈回到家就问我：“王阿姨呢？”“走了。”   我说。“快去追！”妈妈大声命令。“人家早走远了。”我不在意地回答。
      “唉，这下你姐的工作也没指望了，都怪你这个小傻瓜。”
      “自己家的亲戚都不留吃饭，何况不是亲戚呢！”
      “你懂啥？小傻瓜！”
        唉，妈妈老说我傻，我真的傻吗？
1．在文中找出下列词语的近义词。
     嘀咕——                 希望——
2．用“      ”在文中画出一个反问句，不改变句意，换一种说法。

3．文章末尾写到：“唉，妈妈老说我傻，我真的傻吗？”瞧！小作者在问你呢？你同他说几句吧！


难度：较难

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6．        燕妈妈孵出了四只小燕子。它们长着黑绒毛，白肚皮，嫩黄的小嘴尖尖的，伸着长长的小脖子，摇晃着圆圆的小脑袋，你拥我，我挤你地叫着。
      当燕爸爸和燕妈妈叼虫子回来时，它们就争先恐后地往外挤，伸出脑袋，张开嘴，伸长脖子，急着要吃。吃不着的，就“叽叽叽”地叫。
1．用“___”画出描写小燕子外形的语句，用“～～”画出描写小燕子动作的词句。
2．写出第二自然段的段意。
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3．你熟悉哪种小动物？喜欢哪种小动物？请去仔细观察，然后写一写。一定要把它的外形特点和喜爱它的感情表达出来哦！
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难度：中等

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7．        我爱花，所有的花我都爱，但我最爱的还是水仙花。
       春节的前几天，第一朵水仙花开了，有几朵还含苞欲放。雪白的花瓣，鹅黄色的花蕊，碧玉琢成似的叶子，看上去淡雅、清秀，气味芬芬，令人喜爱。
       春节，我们家最吸引人的就是那盆水仙花，客人们出神地欣赏它，交口称赞它。水仙花给我们家带来了欢乐。
       水仙花有很多的优秀品质。我爱水仙花！我更爱水仙花那不畏寒冷的精神。
1．用“～～”画出描写水仙花样子的句子。
2．写出下列词语的近义词。
     称赞——(       )    欣赏——(       )     欢乐——(       )
3．水仙花的特点是____
4．作者最喜欢水仙花的什么？

5．你喜欢什么植物？写一写吧！


难度：中等

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8．
我就是这样一个女孩

       我叫董宇，宇宙的宇。
       你知道吗？为什么我会起这个名字？因为我从小就喜欢看星星，对宇宙的奥秘非常感兴趣。我特别爱看天文书籍，看与宇宙有关的电影和画报。一年四季，无论春夏秋冬，每到晚上，只要是晴天，我总要到我家楼顶上，用心爱的望远镜观测星星。记得那次看哈雷彗星，一吃过晚饭，我便拉着妈妈到楼顶，因为去得太早，我们一直等了两个多小时，才在西北天空中看到了拖着长尾巴的哈雷彗星。哈雷彗星走得很慢，我瞪着眼睛仔细观察，直至它从我的视野里消失。由于待在楼顶的时间太长，我的身体都冻僵了。
       我的性格开朗活泼。尤其爱笑，而且笑得无拘无束。那还是二年级的时候，有一次上语文课，老师给我们讲了一个非常难写的字，老师怕我们记不住，就用这个字讲了一个笑话。因为老师讲得特别逗，我竟失声大笑起来，直到同学和老师都用惊异的眼光看着我，我才停止了笑。
       还应提到的是，从六岁起，我就迷上了书法。每天一放学，我就上少年宫学书法，不久前我还获得了长春市小学生书法竞赛二等奖呢！
       你看，这就是我，一个性格开朗、兴趣广泛的女孩子。
1．我是怎样的一个女孩？用“         ”在文中标出能回答这个问题的句子。
2．为了写出“我”的特点，“我”选取了哪几件事？在正确的后面打“√”。
     A．看哈雷彗星。(       )
     B．爱看天文书籍，爱看与宇宙有关的电影、画报。(       )
      C．老师讲笑话，我失声大笑。(       )
      D．同学们用惊异的眼光看我。(       )
     E．学书法获过奖。(       )
3．读了上面这篇习作，你觉得董宇有个性吗？请你也拿起笔来，向我们介绍一下你的特点、兴趣和爱好。



难度：中等

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9．
课内阅读理解。
       五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边．对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
       现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
1．用“       ”画出文中描写女娲补天时动作的词语。
2．为什么每当人们看见天边五彩的云霞时，认为那就是女娲补天的地方？

3．你想对女娲说什么？


难度：较难

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10．阅读短文，回答问题。
       孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
     “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
       霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。
     “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
       沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，
那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
1．“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”这句话中“极为珍贵的东西”指的是                                                                                 。
2．“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”“沉默前的热闹”指的是孩子们快乐地谈论                                                         ；现在的“热闹”指的是孩子们                                        。
3．我想写几句话，表达一下自己对爸爸妈妈的爱。


难度：较难

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