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            • 1. 阅读。
                      突然,一只个儿特别大的老天鹅腾空而起,可是它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击,镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次,第三次……
              1.文中用“石头”来比喻________ ,说明____________________ 。
              2.从省略号中你体会到了什么?
                  ___________________________________________________________
              3.老天鹅这样做是为了什么?
                  ___________________________________________________________
            • 2. 阅读课文片段,回答问题。
              笔尖飞舞,
              那是春蚕悄悄地biān(  )织理想的丝线,
              笑语盈盈,
              那是甘露(lù lòu)轻轻地洒向zhuó (   )壮的新苗。
              每当看到鲜花在幸福地开放,
              我就情不自禁地zhōng(  )心祝愿,
              老师,您好!     

              1.根据拼音在文中括号里写汉字。     
              2.片段中哪句话使用了比喻的修辞手法?将什么比做什么?
              _________________________________________
              3.请写写你对画线句的理解。 
              ____________________________________________   
              4.为什么“每当看到鲜花在幸福地开放,我就情不自禁地zhōng心祝愿老师,您好”?
              ______________________________________________
            • 3.
              三峡工程

                     三峡工程是“四美具”的特大工程。四美者:防洪,发电,通航,南水北调。建设三峡工程最大的目的是防洪。天有不测风云。如果1860、1870年的洪水再现,江汉平原工农业生产损失之大,就可能比建设一个三峡工程的费用还要多得多。三峡工程的防洪作用是无法替代的。其次,发电。三峡电站装机容量17680兆瓦,年发电量为840亿千瓦小时。按预计三峡每千瓦电的建设费用,与全国16个大型水、火电站比较,它是第11位,淹地是第9位,移民数是第5位,应该说是经济合理的。第三,三峡工程建成,川江600公里水面被抬高,原来江中险滩(A.全部B.少部分c.一部分)淹没在水下,急流成为平湖,利于航运;而下游因有水库调节,枯水期流量(A.增加B.增多c.增高),也有利于航运。最后是南水北调。把长江水调到历经干旱的华北平原,是这个地区的人民的心愿。目前西北各地干旱,均在引黄灌溉,因而黄河东流之水可能日渐减少。从三峡南水北调,效益是不可估量的。  
              1.三峡工程的作用有               、                、               、               。 
              2.本文中有两处空缺,各从后面括号中选取一个恰当的词语填空:甲处应为          ;乙处应为           。 
              3.本文的中心句是                                                                                   
              4.本文画线词“可能”能否去掉?为什么?  
                                                                                                                                                             
              5.画线的语句说明三峡发电经济合理,主要用了                        的说明方法。
            • 4.

              一颗豆粒


                     我认识一位视一颗豆粒为自己生存的意义的夫人。    
                     她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候,悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故,丈夫不仅自己身亡,而且最后还被法庭判成了责任者。为此,他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。
                     母亲和两个孩子背井离乡,辗转各地,好不容易得到某一家人的同情,把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。
                     只有三张榻榻米大小的空间里,她铺上一张席子,拉进一个没有灯罩的灯泡,一个炭炉,一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱,还有几床破被褥和一些旧衣服,这是他们的全部家当。   
                     为了维持生活,妈妈每天早晨6点离开家,先去附近的大楼做清扫工作,中午去学校帮忙给学生发食品,晚上到饭店洗碟子,结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。于是,家务的担子全都落在大儿子身上。    
                     为了一家人能活下去,母亲披星戴月,从没睡过一个安稳觉,生活还是那么清苦。他们就这样生活着,半年、八个月、十个月……做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢? 她想到了死,想和两个孩子一起离开人间,到丈夫所在的地方去。      
                     有一天,母亲泡了一锅豆子,早晨出门时,给大儿子留了一张条子:“锅里泡着豆子,把它煮一下,晚上当菜吃,豆子烂了少放点酱油。”     
                     这天,母亲干了一天活,累得疲惫不堪,实在失去了活下去的勇气。她偷偷买了一包安眠药带回家,打算当天晚上和孩子们一块死去。     
                     她打开房门,见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里,并排入睡了。忽然,母亲发现在哥哥的枕边放着一张纸条,便有气无力地拿了起来。上面这样写道:     
                    “妈妈,我照您条子上写的那样,认真地煮了豆子,豆子烂时放进了酱油。不过,晚上盛出来给弟弟当菜吃时,弟弟说太咸了,不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。     
                    “妈妈,实在对不起。不过,请妈妈相信我,我的确是认真煮豆子的。妈妈,求求您,尝一粒我煮的豆子吧。妈妈,明天早晨不管您起得多早,都要在您临走前叫醒我,再教我 一次煮豆子的方法。
                   “妈妈,今晚上您也一定很累吧?我心里明白,妈妈是在为我们操劳。妈妈,谢谢您。不过请妈妈一定保重身体。我们先睡了。妈妈,晚安!”     
                     泪水从母亲的眼里夺眶而出。     
                  “孩子年纪这么小,都在顽强地伴着我生活……”母亲坐在孩子的枕边,伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里升起。    
                     摸摸装豆子的布口袋,里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲把它捡出来,包进大儿子给她写的信里,她决定把它当做护身符带在身上。    
                     十几年的岁月流逝而去,兄弟俩长大成人。他们性格开朗,为人正直,双双毕业于妈妈所憧憬和期望的一流国立大学,并找到了满意的工作。    
                     直到如今,那一粒豆子和信,仍时刻不离地带在这位母亲的身上。     
              1.文中有一句话具体表达了“披星戴月”这个成语的意思,请用“        ”画出来,用心读一读这句话,你还想到了什么成语?写下来。
                                                                                                                                                               
              2.找出和文章第1自然段相照应的句子,抄下来,并说说这样写的好处。
                                                                                                                                                              
              3.读完信后,母亲心里为什么会升起坚强地活下去的信念?  
                                                                                                                                                            
              4.结合对文章内容的理解想一想兄弟俩为什么能成才并幸福地生活着。
                                                                                                                                                            
              5.你在生活中遇到过困难吗?读了这篇文章,你准备怎样去面对困难?  
                                                                                                                                                             

            • 5. 阅读乐园

              闯       祸

                     十几年前上中学时,我家阳台对面有几株槐树,每到夏天,楼里的老人常常躲在树荫下打牌自乐。   
                     不知何时,树枝上挂上了一个马蜂窝,起初只有鸡蛋大小,后来就变得像一只倒扣的碗了。我常常蹲在阳台上,用那把柳树杈做成的弹弓从护栏夹缝中向那马蜂窝偷袭,只可惜“子弹”不是打在树杈上,就是穿过树叶不知飞向何处,但我依然乐此不疲,有几次“子弹”是擦着那只倒扣的“碗” 边飞了过去的。 
                     一天上午,正在做暑假作业的我被楼下的吵闹声和嬉笑声惊动了,趴在阳台上向下望去,果真又是那几个一天到晚无所事事的老头儿在树下敲“三家儿”。望着那些老人,尤其是楼下住的许大爷那光亮的秃脑壳,不知怎的, 我的目光转向树上那个马蜂窝……   
                     上好“子弹”拉满弓,我狠狠地打了出去,鬼使神差,只一弹,我就击中了那个倒挂着的“大碗”。只见它晃了两晃,从树上坠落下来。
                     马蜂窝不偏不斜掉落在牌桌上,啪的一下裂开了。只见那几位老人愣了 一下,立即明白发生了什么事,一个个连马扎儿也顾不上拿,站起身便跑,手中有大蒲扇的边跑边扇,没有扇子的就用手中的牌来扑打,有一个老人甚至连扑克牌都打飞了。他们转眼就跑进了门洞,随后,我听到“砰砰”的关门声。  
                     我正得意地伸长了脖子向下观望,突然发现失去目标的群蜂掉转了方向直奔站在树旁的两个小女孩。我吓得缩回脖子蹲下身爬回了屋,这时,楼下传来了哭叫声……   
                     中午,母亲回来给我做饭时,看见窝在床上的我一副无精打采的样子, 便摸了摸我的头问是不是病了,我只是摇了摇头。那天下午,我是在局促不安中度过的。 
                     傍晚,父亲回来了,一进门就对正在做饭的母亲说:“许大爷住院了。” 母亲忙问是怎么回事,父亲说:“树上的马蜂窝不知怎么掉了下来,正好落在人群里,大人全跑了,只剩下对面楼里的两个孩子。许大爷为保护那两个小女孩,又跑了回去,用自己的身子护住了她们……” 
                     很多天后,我才又看见了许大爷,他除了穿着一件长袖上衣外,在那原来秃秃的头上,还戴了一顶旧帽子。从此以后,很久没人再在那树下打过牌,我也从没再动过那把弹弓……
              1.给下面加横线的字注音。
                   弓(      )       射(      )       大蒲(      )       边跑边(      )
              2.结合上下文理解下面词语。
                   (1)乐此不疲:                                                                                                                             
                   (2)无所事事:                                                                                                                             
                   (3)鬼使神差:                                                                                                                              
              3.本文第1、2自然段的描写有什么作用?
                                                                                                                                                                       
              4.“我”为什么要拿弹弓打马蜂窝?
                                                                                                                                                                      
              5.“那天下午,我是在局促不安中度过的。”“我”为什么“局促不安”? 
                                                                                                                                                                      
              6.文章最后写“我也从没再动过那把弹弓……”为什么?
                                                                                                                                                                      

            • 6.
              他要感谢那只手    

                     感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些jiā jìng pín hán的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。     
                     孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。     
                     当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。     
                     是谁的手?这个抽象的表现使她mí huò bù jiě。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”     
                    “这是你的手,老师。”孩子小声答道。     
                     她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。 他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。     
                     我们每个人都有要感谢的,其中(        )有物质上的给予,(        )有精神上的 支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 
              1.根据第1、4自然段的拼音写出正确的词语。     
                   jiā  jìng  pín  hán        mí  huò  bù  jiě    
                  (                       )       (                    )   
              2.第7自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义。”这里的“非凡的意义”指的是什么?(回答不超过20个字)
                                                                                                                                                      
              3.在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
              4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是
                                                                                                                                                 
              5.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用文字说明画的是什么?为什么?
                                                                                                                                                          
            • 7.
              越来越“神”

                     在日常生活中,你只要稍微留意就会发现有许多很有趣味的科学。如果你不信的话,那就请看:          
                    咦,糟糕,生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。这种情况,在日常生活中常常可以碰到。那该怎么办呢?       别急,你只要拿起鸡蛋的一头,在桌上一转,如果它能直着“身子”,在桌上滴溜溜地转上几圈,那它就是熟鸡蛋。否则就肯定是生的。你把全部鸡蛋一个一个地旋过一遍后,就可以把它们分开了。这是为什么呢?因为熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄都和蛋壳形成了一个整体,因 此它就能旋转了;而那些生鸡蛋呢,内部像小孩子闹矛盾一样,不肯团结,那它肯定不能旋转。你看,这里不是有着很有趣味的科学吗?     
                     又比如,在夏天,人们都喜欢穿浅色衣服,而到了冬天,人们又改为穿深色衣服了。这又是为什么呢?难道里面也有科学?当然有。因为浅色衣服所含的白色素较多,而白色素可以把所得到的热量散发出去,因此浅色衣服穿起来凉快。所以,人们都喜欢在炎热的夏天穿浅色的衣服。而深色衣服呢,里面含有较多能够吸热的黑色素,穿起来比浅色衣服暖和多了,所以,人们都喜欢在寒冷的冬天里穿上深色衣服。你看,在这平凡的小事中,也有科学 呢!     
                     再看,哎呀,背着一个大书包,肩头真疼。有什么办法使肩头不疼呢?当然有。这就是加大书包带的面积,即加大受力面积。因为压力一定时,如果加大受力面积,就可以减小压强。压强减小了,肩头自然就不感到那么疼了。你看,这件事不是很平凡、很平凡的吗?但它里面也有科学。     
                     像这样的例子,在日常生活中并不少。比如说晴纶衣服能“放电”啦,鸡蛋放在醋里变软啦,箱子里的卫生丸失踪啦,等等,真是无穷无尽。还有许多未被发现的,正等待你们去发现、去探索呢!     
              1.文章中列举了哪几件事说明日常生活中有科学?
                                                                                                                                      
              2.本文采取了“总——分——总”的写法吗?为什么?
                                                                                                                                      
              3.读下面的句子,想一想在句末的“?”在句子中起什么作用?   
                  (1)你看,这里不是有着很有趣味的科学吗?
                                                                                                                    
                  (2)你看,这件事不是很平凡、很平凡的吗?
                                                                                                                    
                  (3)有什么办法使肩头不痛呢?
                                                                                                                   
              4.你能举几个例子说明日常生活中有科学吗?并试着说说理由。
                                                                                                                                                                 
            • 8.
              我国最大的瀑布
                     我国著名的旅游景点、最大的瀑布——黄果树瀑布,在西南部贵州高原的白水河上。     
                     黄果树瀑布宽三十多米,水势汹涌,瀑布从六十多米高的陡崖上直泻下来,水花激溅, 就像万马奔腾。宽阔巨大的水帘拍石击水,发出轰轰巨响,好似雷劈山崩,惊心动魄。     
                     瀑布从高处泻落,成年累月,冲击成一个深潭,潭水碧绿。传说曾经有犀牛从潭中登岸,因而起名叫“犀牛潭”。瀑布直泻潭中,激起的水珠高达一百多米,仿佛云雾笼罩。在阳光照射下,云雾中便出现了美丽的彩虹,与白茫茫的瀑布交相辉映,景色无比绚丽。     
                     黄果树瀑布的水流急,蕴藏着巨大的水力资源。     
              1.黄果树瀑布在          省,它宽          ,直泻而下,激起的水珠高达         。    
              2.黄果树瀑布不但是                                    ,而且是                                    的地方。   
              3.联系上下文解释下列词语。
                    (1)万马奔腾:                                                                                                                                  
                    (2)成年累月:                                                                                                                                
              4.把雄伟壮观的黄果树瀑布画出来吧!  
            • 9. 拓展阅读。
                                                              斗笠
                                                孩子,戴上这顶斗笠吧,        
                                                你便把故乡戴在头顶。    
                                                走到哪里,你都是故乡的一朵蘑菇,    
                                                娘在梦里也能看见你不斜的身影。    

                                                孩子,戴上这顶斗笠吧,    
                                                斗笠里有我编进的鸟鸣。
                                                走到哪里,你都能听到来自故乡的声音, 
                                                静静的夜晚,鸟鸣会滑进你的梦境。 

                                                孩子,戴上这顶斗笠吧, 
                                                让这片故乡的热土靠近你的心胸。 
                                                走到哪里,你都能采到来自故乡的温暖, 
                                                即使寒流侵袭的冬夜,你也会感到春意融融。 

                                                孩子,戴上这顶斗笠吧, 
                                                让这朵故乡的花儿伴你在闹市穿行。 
                                                走到哪里,你都能闻到故乡的芬芳,
                                                让这泥土的芳香拍打城里的每扇窗棂。 

                                                孩子,戴上这顶斗笠吧, 
                                                你便把一轮月亮戴在头顶。 
                                                孩子,它可是娘心尖的一点亮呀, 
                                                让它亮在你的头顶,成为一盏不息的灯。
              1.为什么说“戴上这顶斗笠吧,你便把故乡戴在头顶”?
                                                                                                                                                               
              2.你怎样理解“让它亮在你的头顶,成为一盏不息的灯”。
                                                                                                                                                               
              3.这首诗歌表达一位母亲对即将离家的孩子的                      
              4.读完这首诗歌,你会想起哪首诗或哪首歌?写下几句。
                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                               
              5.你来试着补写一小节诗句吧!
                   孩子,戴上这顶斗笠吧,
                                                                                                                                                               
                   走在哪里,你都                                                                                                                    
                                                                                                                                                               
            • 10. [课内阅读]     
                     主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸美奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。然而,这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道:“我的儿子死了,                                  ,可是,战争嘛,                                  。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 
              1.按课文填空。 
              2.“眷恋”一词表达了主席对儿子的                                        之情。 
              3.这段文字记叙了主席得知爱子毛岸英为国捐躯的消息后的

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                   A.悲痛心情    
                   B.心理活动    
                   C.自言自语    
                   D.眷恋之情 
              4.“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子。”这句话应怎样理解?
                                                                                                                                                  
              5.这段文字歌颂了

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                  A.毛泽东崇高的国际主义精神。
                  B.毛泽东以身作则,不搞特殊的高尚情操。 
                  C.毛泽东为革命事业献出一切的崇高品质和无产阶级革命家的博大胸怀。
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