知识点挑题 - 小学语文 - 优优班--学霸训练营

1．读句子，选一选下面句子各用了哪些人物描写的方法。
A．语言描写　　B．动作描写　　C．外貌描写　　D．心理描写
1．然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”（　　）
2．褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（　　）
3．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（　　）
4．“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”（　　）

难度：中等

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2．下面的句子属于什么描写？
（1）父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”（　　）
（2）我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子。（　　）
（3）他疾步跑过去，开始挖掘起来。（　　）

难度：中等

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3．读句子，回答问题。
        他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
(1)这句话描写的是父亲的_____________________
(2)课文为什么要这样描写？
     _________________________________________________________________________

难度：中等

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4．指出下面句子各属于哪种描写。
语言描写　动作描写　神态描写　外貌描写　心理描写
1．毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。（　　）
2．“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。（　　）
3．警卫员拎着清香的茶水来到碾台旁，用粗瓷碗一一晾在石板上。（　　）
4．警卫员知道，这筒茶叶是在南方工作的同志送给主席的，他站在那里，不想去沏茶。（　　）

难度：中等

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5．判断下面各组句子中的人物描写各运用了什么方法，用“√”表示。
1．两个人走马灯似的转了三圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
A．动作描写(     )  B．神态描写(     )  C．语言描写(    )
2．他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠地摇了摇，越发指得紧了。
A．动作描写(     )  B．神态描写(    )  C．语言描写(    )
3．因笑道：“天下真有这样标志的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”
A．动作描写(    )  B．神态描写(    )  C．语言描写(    )

难度：中等

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6．下面的句子各采用了什么手法刻画人物？把序号填在括号中。
      A．肖像描写    B．神态描写    C．语言描写
      D．心理描写    E．动作描写    F．细节描写
1．胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。(    )
2．一语未了，只听见后院有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”(    )
3．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。(    )
4．完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。(    )
5．只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。(    )

难度：中等

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7．判断下面句子中的人物描写运用了什么方法
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
[ ]

A．动作描写
B．神态描写
C．心理描写

难度：中等

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8．判断下面句子中的人物描写运用了什么方法
因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女……”
[ ]

A．动作描写
B．神态描写
C．语言描写

难度：中等

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9．指出下列句子的描写方法。
1．老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”(        )
2．那些猴跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去。(        )
3．头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦双鱼比目玫瑰佩；…… (        )
4．黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。(        )

难度：中等

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10．他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
(1)这句话描写的是父亲的                              。
(2)课文为什么要这样描写？


难度：中等

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