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            • 1． 读短文，做练习。
              童年的朋友
              [俄国] 维·德拉贡斯基

              　　①六岁的时候，我曾经急着要当一个拳击手。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊当沙袋来练拳。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。
              　　②小熊坐在我的面前，一身巧克力色。它的两只眼睛一大一小：小的是黄色的，玻璃做的；大的是白色的，是用一个纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在和我开玩笑，说它不等我打就投降了……
              　　③我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都拉着它：吃饭时让它坐在旁边，用羹匙（gēng chí）喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的；睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄声地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年的真正朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，两只眼睛一大一小，对我笑着，而我却想拿它练拳……
              　　④◇你怎么啦◇妈妈问道◇出了什么事◇
              　　⑤我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制了一下自己的感情以后，我说：
              　　⑥“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，我永远也不再想当拳击手了。”
              1．用“√”给下列句子中加粗的字选择正确的读音。
              （1）两手朝上举着，似（sì shì）乎在和我开玩笑。
              （2）对着它那硬邦邦的小耳朵，悄（qiāo qiǎo）声地给它讲故事。
              （3）我把东西抹（mā mǒ）到它的嘴上。
              2．给文章第4自然段加上标点符号。
              3．把文章中描写小熊外貌和神态的句子画上横线。
              4．文章中哪些句子回忆了“我”与小熊形影不离的情景？请画上波浪线。
              5．为什么“我”改变了主意，永远也不再想当拳击手了？
              ___________________________________________________________________
              难度：中等
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            • 2． 阅读短文，完成后面的练习。

              ______________


              　　我们楼下新搬来一户人家，家里有一个13岁的小朋友，名叫廖强。他高高的鼻梁，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，长得挺帅（　　）的。可他腿瘸（　　）得厉害，几乎不能走路。
              　　每天，廖强被人背着去上学。放学回家，只要做完作业，他就趴在阳台上眼睁睁地看着小朋友们在院子里乱跑乱跳，脸上显露出孤独而忧郁的神色。
              　　我一直想帮助这位残疾人，可怎么帮呢？我个子小，背不起他，扶不动他。后来我终于想到了一个办法，就是到他家里去陪他玩，也许这样能帮助他消除一些精神上的痛苦和内心的寂寞。
              　　我第一次去他家，是一个星期天的上午。我和他聊（　　）天，我给他讲我们小朋友在外面的各种趣事。他听得津津有味，不时发出爽朗的笑声。过了一会儿，他拿出一个风车给我玩。这风车是橘子皮做的，上面涂满了花花绿绿的颜色，好看极了。接着，他又让我看转（zhuǎn　zhuàn）马、飞机等。这些小制作件件都很精致、漂亮。我问他是谁做的，他说是他自己做的。听了他的回答，我一下子愣住了，没想到他还这样心灵手巧。看完了小制作，我们又下棋，弹（tán　dàn）琴，做游戏。我们在一起高高兴兴地玩了半天，玩得很开心。离开他家的时候，廖强依依不舍。他的妈妈也很感激，拿出两个红红的大苹果，执意要我收下。她含着热泪把我送到门口，一再叮嘱：“你以后可要多来和廖强玩啊！”
              　　从那以后，我一有空（kōng　kòng）就去陪他玩，还特意叫去几个大大小小的伙伴。他那寂静的小屋里经常充满欢歌笑语，充满真情和友谊。
              1．在文前的横线上给短文加个标题。
              2．在文中的括号里给画线字注音。
              3．给画线的多音字选择正确的读音，打上“√”。
              4．文中的“我”是个_____________的孩子。
              5．写出短文的主要内容。
              _________________________________________________________________
              难度：中等
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            • 3．         尽（jǐn jìn）管这里没有父亲和妹妹的评论，但我感到[ào nǎo]，因为我显然将那把“锯子”带到了林子里。我不由得[zǔ zhòu]自己：“我真是个[bái chī]!”     
              1．请为画线字选择正确的读音，打上“√”。    
              2．请依次写出句中注拼音的词语。
                   __________   __________  _________
              3．你认为句中的“评论、显然”还可以换成哪个词语？  
                   评论——（   ）    显然——（   ）
              4．句中的“锯子”是指什么？你认为作者这样写有什么作用？ 
                   ______________________________________________________________________________ 
              5．句末的“感叹号”可以改成“句号”吗？说说你的看法。
                   _______________________________________________________________________________
              难度：中等
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            • 4． 阅读短文，完成练习。
              草地夜行（节选）

              　　他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
              　　天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。我一再请求老红军放下自己，可无论我怎样说老红军也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
              　　突然____老红军的身子猛然往下一沉____小鬼____快离开我____他急忙说____我掉进泥潭里了____
              　　我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着老红军往下陷。这时候，他用力把我往上一（　　），一下子把我（　　）在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
              　　我使劲伸手去（　　）他，可是什么也没有（　　）住，老红军（　　）下去了，连头顶也看不见了。
              　　我的心疼得像刀绞一样，泪水模糊了我的眼睛。多么坚强的同志！为了让我走出草地，赶上部队；为了革命，他被可恶的草地夺去了生命。
              1．给第三自然段加上标点符号。
              2．用“____”给加粗的字选择正确的读音。
              丧命（sāng  sàng）　　吞没（mò  méi）　　可恶（wù  è）
              3．辨字组词。
              陷（　　）吞（　　）
              焰（　　）蚕（　　）
              4．将下列词语分别送到文段中的括号里。
              陷　　抓　　顶　　拉　　甩
              从这些动词上我体会到_________________
              5．写出这段话的主要内容。
              _____________________________________________________________
              难度：中等
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            • 5． 阅读。
              　　那天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（　　）金色的，（　　）绿色的。快到中午，当我（反　返）回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走（进　近）草地，仔细观（察　查），原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花（瓣　辨）就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
              1．划掉括号里不恰当的汉字。
              2．给文中括号选择恰当的词语 
              [     ]

              A．因为……所以……
              B．虽然……但是……
              C．不是……而是……
              D．即使……也……
              3．这段话一共有（　　）句话。
              4．读一读，填一填。
              　　我发现：早晨，蒲公英的花瓣都（　　）了，草地是（　　）色的。太阳出来了，蒲公英的花瓣就（　　）了，草地就变成了（　　）色。傍晚，蒲公英的花瓣又（　　）了，草地又变（　　）了。
              难度：中等
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            • 6． 阅读文段，回答问题。
              　　鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长（zhǎng  cháng）在脑袋顶上，呼气的时候（拂　浮）出海面，从鼻孔喷（pèn  pēn）出来的气形成一股水柱，就像花（圆　园）里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必（需　须）呼吸一次。不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形（壮　状），就可以（叛　判）断鲸的种类和大小。
              1．请从括号里选择恰当的字，用“√”标出。
              2．请从括号里划去加粗字的错误读音。
              3．请在“□”里填上恰当的标点符号。
              4．请从文中找出三对反义词。
              （　　）——（　　）　（　　）——（　　）　（　　）——（　　）
              5．文中画线的句子用了（　　）的说明方法。
              6．填空。
              （1）须鲸的水柱是__________的，__________；齿鲸的水柱是__________的，__________。
              （2）这一段讲鲸____________________。
              难度：中等
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            • 7．
              从臭气弹到原子弹 

                     费来小时候十分调(diào  tiáo)皮，他(长长  常常)拿出许多时间去玩耍和恶(做 作)剧。他和同伴爬到楼顶用盛(chéng shèng)水的桶相互战斗；他偷偷把一盆水放在虚掩的门上，让第一个走进的人浇一个落汤鸡……   
                     有一次，教授正在课堂讲课，费米和他的朋友拉赛帝却交头接耳，他们玩弄着自己设计制造的臭气弹，只听得“砰”的一声，臭气顿时充满了整个教室。课堂里一片惊叫，老师愤然离开教室，把费米恶作剧的事情在全校张扬，许多老师纷纷向校方建议：“把肇(zhào)事者费米永远开除校方！”   
                     这时，费米的实验老师卢吉·普齐安站了出来，他说，费米搞臭气弹固然不对，但他是因为精力旺盛得不到知识的满足，老师的责任应该是引导他，并给他以丰富的知识。普齐安老师深知费米出奇的聪明和才干，他担保说：“这个小伙子将来是个了不起的人才。”    
                     费米的学籍被保住了。    
                     在日后的学习中，普齐安十分注意帮助和保护费米。他和其他的老师不同，自认是一位才疏学浅的人。他对学生的帮助不是多给学生知识，而是反过来向学生求教，以此促进学生的深造。他了解到，费米已经全部掌握了自己现有的知识。于是，他要费米教他理论物理学，他谦虚地说：“费米，我是一个蠢材，你博闻强记，给我讲一点物理学方面的新知识吧。”见老师诚心以待，费米毫不犹豫地答应了，并给老师开了一门爱因斯坦相对论的课程。    
                     普齐安对费米的爱护和敬重成为费米后来考入大学深造的极大推动力量。1922年7月，费米以优异的成绩获物理学博士学位。1926年，25岁的费米担任罗马大学第一任物理学教授，并在居里夫人研究的基础上发现了慢中子①诱地人工衰变②的现象，由此获得了诺贝尔奖。    
              注释：①组成原子核的基本粒子之一。②指放射元素射出粒子而转变为另一种元素的过程。指人为地制造衰变过程。
              1．把括号里正确的读音或恰当的词语用“√”标出。
              2．结合短文解释下列词语。    
                    (1)不可思议：                                                                                                
                    (2)博闻强记：                                                                                                
                    (3)才疏学浅：                                                                                                 
              3．“费米，我是一个蠢材，你博闻强记，给我讲一点物理学方面的知识吧。”这句话的意思是 
              [     ]

              A．普齐安老师很有自知之明，他知道自己没有学生聪明。  
              B．普齐安虽然很蠢，但他非常虚心。  
              C．普齐安老师并不蠢，他这样说的目的就是要调动费米的积极性，让他把多余的精力投入到进一步的学习中去。
              4．费米从课堂上的臭气弹到试制成功了世界上第一颗原子弹。你认为给他帮助最大的人是谁？他是怎样帮助费米的？  
                                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                                         
              难度：中等
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            • 8．        晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严（历  厉）地对他说：“叙利奥口你知道我为了养活一家人口怎样地（辛幸）苦工作口我为了你们口是拿命在拼呢口你（竟  竞）什么都不想，也不管你父母口弟弟妹妹怎样！”     
                  “啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪（垦  恳）求道。他真想把一 切说明白，可是话到了嘴边又咽（yè  yàn）了下去，心里反复说：“不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是还得帮助父亲，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
              1．辨别字音、字形，在括号中选择正确的答案，打上“√”。
              2．在文中“口”处填上标点符号。
              3．用“                 ”画出描写叙利奥心理活动的句子。
              4．从这些心理活动描写中，你体会到叙利奥是个怎样的孩子？
                                                                                                                                                                
              难度：中等
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            • 9．        她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么(    )火焰啊，简直像一支(    )蜡烛！这是一道(    )火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着(    )铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
              1．给画线的字选择正确的音节，用“√”表示。 
                   几乎(jī   jǐ)  暖和(hé   huó   huò   huo)
              2．从下面词中选择合适的词填入文中括号里。 
                   A．小小的    B．明亮的    C．闪亮的    D．奇异的
              3．选择正确答案，用“√”表示：
                  (1)文中画横线的句子中的问句是 
                      A．反问(     )  B．疑问(     )  C．设问(     ) 
                  (2)文中画线的句子说明
                      A．火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。(    )
                      B．小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。(    )
              4．为什么说这是一道奇异的火光？  
                                                                                                                                                    
              5．用“﹏﹏”画出这段话中想象的部分。  
              难度：中等
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            • 10．        黄昏时分，太阳落在树杈上，收起它耀眼的光(茫  芒)，像一个羞红了脸的小姑娘，捉迷藏似的躲了起来。一会儿，阳光更弱了。它旁边的云霞不断扩展，更换着华丽的(绵  锦)衣，红的、黄的、紫的……五光十色，变化多端。霎时间，晚霞迷(漫 慢)了半个天空，仿佛铺开了一幅雄伟壮观的天然彩图。  
              1．划掉括号内用得不正确的字。 
              2．在括号内填上恰当的词。   
                   耀眼的(        )   
                   华丽的(        ) 
                   雄伟壮观的(        ) 
              3．用“        ”画出文中的拟人句。
              4．五光十色的晚霞迷漫了半个天空。(缩写句子)
                                                                                                                                                             
              难度：中等
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