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            • 1.         (jǐn jìn)管这里没有父亲和妹妹的评论,但我感到[ào nǎo],因为我显然将那把“锯子”带到了林子里。我不由得[zǔ zhòu]自己:“我真是个[bái chī]!”     
              1.请为画线字选择正确的读音,打上“√”。    
              2.请依次写出句中注拼音的词语。
                   __________   __________  _________
              3.你认为句中的“评论、显然”还可以换成哪个词语?  
                   评论——(   )    显然——(   )
              4.句中的“锯子”是指什么?你认为作者这样写有什么作用? 
                   ______________________________________________________________________________ 
              5.句末的“感叹号”可以改成“句号”吗?说说你的看法。
                   _______________________________________________________________________________
            • 2. 阅读短文,完成练习。
              草地夜行(节选)

                他焦急地看看天,又看看我,说:“来吧,我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了:“别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说,背起我就往前走。
                天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云,不一会儿下起了大雨。我一再请求老红军放下自己,可无论我怎样说老红军也不肯,仍旧一步一滑地背着我向前走。
                突然____老红军的身子猛然往下一沉____小鬼____快离开我____他急忙说____我掉进泥潭里了____
                我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着老红军往下陷。这时候,他用力把我往上一(  ),一下子把我(  )在一边,大声说:“快离开我,咱们两个人不能都牺牲!……要……要记住革命!……”
                我使劲伸手去(  )他,可是什么也没有(  )住,老红军(  )下去了,连头顶也看不见了。
                我的心疼得像刀绞一样,泪水模糊了我的眼睛。多么坚强的同志!为了让我走出草地,赶上部队;为了革命,他被可恶的草地夺去了生命。
              1.给第三自然段加上标点符号。
              2.用“____”给加粗的字选择正确的读音。
              命(sāng  sàng)  吞(mò  méi)  可(wù  è)
              3.辨字组词。
              陷(  )吞(  )
              焰(  )蚕(  )
              4.将下列词语分别送到文段中的括号里。
              陷  抓  顶  拉  甩
              从这些动词上我体会到_________________
              5.写出这段话的主要内容。
              _____________________________________________________________
            • 3. 阅读语段,回答问题。
                这时候,毛主席来了,喝茶水的乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头□说□□要说喝茶的好处□确实不少嘛□喝了它浑身有精神□还能让人多吃饭□□□毛主席给乡亲们说起喝茶的好处,正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢,转到毛主席身边,便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里,说:“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说:“来,咱俩试试,半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席,说:“这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢?”
              1.请在“□”里填入恰当的标点符号。
              2.给下面的多音字注音并组词。
              处______(  )    行______(  )
               ______(  )     ______(  )
              3.文中画线的句子是比喻句吗?你是怎么理解这句话的?
              ________________________________________________________
              4.你觉得毛主席是个什么样的人?
              ________________________________________________________
            • 4. 阅读下文,回答问题。
              一本字典

                杨开慧烈士牺牲以后,毛岸英和毛岸青就流落在上海街头。那时候,岸英才9岁,岸青才7岁。兄弟俩靠卖报挣几个铜板勉(qiǎng  qiáng)过日子,真是苦得不能再苦了。
                一天,岸英走进一家书店,看见书架上有学生字典,就问卖书的人:“这本字典多少钱?”“150个铜板。”可是岸英只有6个铜板,只好恋恋不舍地走出店门。
                一连几天,岸青发现岸英不吃早饭,就问哥哥为什么。岸英说□□弟弟□我不吃早饭□每天可以省下两个铜板□攒够了□去买一本字典□它是个不开口的老师□□岸青听哥哥这么一说,很高兴,决定也像哥哥那样不吃早饭,省钱帮助哥哥买字典。
                兄弟俩省吃俭用,好不容易攒够了钱。岸英高高兴兴地跑进书店对卖书的人说:“我有150个铜板了,买一本学生字典。”那个人说:“不行啦!字典(zhǎng  zhàng)价了,还(dé  děi)添50个铜板。”岸英呆呆地站了好一会儿,自言自语地说:“买本字典真难啊!”兄弟俩又忍饥挨饿,省下半个月的早饭钱,终于把字典买了回来
                从此,兄弟俩读书看报遇到了生字就拿出字典来,请教这个不开口的老师。这本心爱的字典,岸英一直带在身边,整整用了18年。
              1.从括号里划去不恰当的读音。
              2.在“□”里填入正确的标点符号。
              3.从哪些词能看出兄弟俩为了买这本字典付出了许多努力?
              __________________________________________________________________
              4.把文中画线的句子改为“被”字句。
              __________________________________________________________________
              5.岸英到书店去了几次才买到字典?前两次没有买到的原因分别是什么?
              __________________________________________________________________
              6.概括短文的主要内容。
              __________________________________________________________________
            • 5. 阅读欢乐岛。(读短文,回答问题)
              斯巴达克起义

                公元前73年夏,在罗马中都卡普亚城的一所角斗训练所里,发生了一次暴动。角斗奴们有的拿菜刀,有的拿肉叉,有的拿着各种尖刺的木棒,杀死了卫兵,冲出戒备森严的训练所,向城南的维苏威火山奔去。组织这场暴动的,是古代罗马极基著名的英雄——斯巴达克
                斯巴达克带领这批角斗奴登上火山后,发现山势险峻,除了一条小路可以通上山顶,到处是悬崖峭壁。于是他就在山上安营扎寨,不断袭击奴隶主庄园。不久起义队伍发展到一万人。
                敌人封锁了通往山顶的唯一山道,企图困死起义军。斯巴达克临危不惧,对战士们说:“宁可战死,不可饿毙!”没有食物,他们就用野草充饥。
                斯巴达克用野葡萄藤编织无数软梯,顺软梯下山迂回到敌人背后,猛扑过去杀得敌军丢盔弃甲,溃不成军。
                起义军在北去的途中,由于力量的悬殊和内部分歧,最后被敌人围困在意大利的亚普里亚。
                公元前71年初秋的一天,斯巴达克与敌人进行生死决战,许多战士们身负重伤,斯巴达克四处迎击,腿伤使他站不稳,便屈下一条腿,一手握盾牌,一手持短剑,继续奋战,最后全身被刺数十处,体力不支,壮烈牺牲。
                斯巴达克领导的起义(  )不幸失败,(  )起义震撼了整个意大利,沉重地打击了奴隶主的统治。
              1.给加粗的字选择正确的读音,在序号上画对号。
              (1)可战死   A.níng  B.nìng
              (2)投     A.bēn   B.bèn
              2.文中画“____”的句子中破折号的作用是
              [     ]

              A.递进
              B.转折
              C.解释说明
              3.在文中的括号里填上恰当的关联词。
              4.“宁可战死,不可饿毙”这句话体现了斯巴达克______________________________的精神。
              5.斯巴达克起义失败的原因是什么?又产生了怎样的影响?
              _________________________________________________________________________________
              _________________________________________________________________________________
            • 6.
              从臭气弹到原子弹 

                     费来小时候十分调(diào  tiáo)皮,他(长长  常常)拿出许多时间去玩耍和恶(做 作)剧。他和同伴爬到楼顶用盛(chéng shèng)水的桶相互战斗;他偷偷把一盆水放在虚掩的门上,让第一个走进的人浇一个落汤鸡……   
                     有一次,教授正在课堂讲课,费米和他的朋友拉赛帝却交头接耳,他们玩弄着自己设计制造的臭气弹,只听得“砰”的一声,臭气顿时充满了整个教室。课堂里一片惊叫,老师愤然离开教室,把费米恶作剧的事情在全校张扬,许多老师纷纷向校方建议:“把肇(zhào)事者费米永远开除校方!”   
                     这时,费米的实验老师卢吉·普齐安站了出来,他说,费米搞臭气弹固然不对,但他是因为精力旺盛得不到知识的满足,老师的责任应该是引导他,并给他以丰富的知识。普齐安老师深知费米出奇的聪明和才干,他担保说:“这个小伙子将来是个了不起的人才。”    
                     费米的学籍被保住了。    
                     在日后的学习中,普齐安十分注意帮助和保护费米。他和其他的老师不同,自认是一位才疏学浅的人。他对学生的帮助不是多给学生知识,而是反过来向学生求教,以此促进学生的深造。他了解到,费米已经全部掌握了自己现有的知识。于是,他要费米教他理论物理学,他谦虚地说:“费米,我是一个蠢材,你博闻强记,给我讲一点物理学方面的新知识吧。”见老师诚心以待,费米毫不犹豫地答应了,并给老师开了一门爱因斯坦相对论的课程。    
                     普齐安对费米的爱护和敬重成为费米后来考入大学深造的极大推动力量。1922年7月,费米以优异的成绩获物理学博士学位。1926年,25岁的费米担任罗马大学第一任物理学教授,并在居里夫人研究的基础上发现了慢中子诱地人工衰变的现象,由此获得了诺贝尔奖。    
              注释:①组成原子核的基本粒子之一。②指放射元素射出粒子而转变为另一种元素的过程。指人为地制造衰变过程。
              1.把括号里正确的读音或恰当的词语用“√”标出。
              2.结合短文解释下列词语。    
                    (1)不可思议:                                                                                                
                    (2)博闻强记:                                                                                                
                    (3)才疏学浅:                                                                                                 
              3.“费米,我是一个蠢材,你博闻强记,给我讲一点物理学方面的知识吧。”这句话的意思是 
              [     ]

              A.普齐安老师很有自知之明,他知道自己没有学生聪明。  
              B.普齐安虽然很蠢,但他非常虚心。  
              C.普齐安老师并不蠢,他这样说的目的就是要调动费米的积极性,让他把多余的精力投入到进一步的学习中去。
              4.费米从课堂上的臭气弹到试制成功了世界上第一颗原子弹。你认为给他帮助最大的人是谁?他是怎样帮助费米的?  
                                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                                         
            • 7.        晚上,父亲把叙利奥叫到身边,更严(历  厉)地对他说:“叙利奥口你知道我为了养活一家人口怎样地(辛幸)苦工作口我为了你们口是拿命在拼呢口你(竟  竞)什么都不想,也不管你父母口弟弟妹妹怎样!”     
                  “啊,不是这样!您不要这样说,爸爸!”叙利奥含着眼泪(垦  恳)求道。他真想把一 切说明白,可是话到了嘴边又咽(yè  yàn)了下去,心里反复说:“不能说,还是一直瞒下去,帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的,但是还得帮助父亲,稍微减轻父亲的疲劳。对,这样做对!”
              1.辨别字音、字形,在括号中选择正确的答案,打上“√”。
              2.在文中“口”处填上标点符号。
              3.用“                 ”画出描写叙利奥心理活动的句子。
              4.从这些心理活动描写中,你体会到叙利奥是个怎样的孩子?
                                                                                                                                                                
            • 8.        她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么(    )火焰啊,简直像一支(    )蜡烛!这是一道(    )火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着(    )铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
              1.给画线的字选择正确的音节,用“√”表示。 
                   乎(jī   jǐ)  暖(hé   huó   huò   huo)
              2.从下面词中选择合适的词填入文中括号里。 
                   A.小小的    B.明亮的    C.闪亮的    D.奇异的
              3.选择正确答案,用“√”表示:
                  (1)文中画横线的句子中的问句是 
                      A.反问(     )  B.疑问(     )  C.设问(     ) 
                  (2)文中画线的句子说明
                      A.火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵,她舍不得抽出火柴来。(    )
                      B.小女孩实在太冷了,使她顾不上恐惧,抽出了一根火柴。(    )
              4.为什么说这是一道奇异的火光?  
                                                                                                                                                    
              5.用“﹏﹏”画出这段话中想象的部分。  
            • 9.
                                 

                     爷爷的书房里挂着一张条幅[     ]上面写着[     ]煮书[     ]两个苍劲有力的大字[     ]我感到奇怪[     ]书只能读[     ]怎么可以煮呢[     ]    
                     一天爷爷刚写完一篇文章,还坐在转椅上品茶。 我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛, 既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收哇。”     
                     爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐 代大诗人杜甫吧?他小时候读书常常是反复朗读品味,非把书读熟读透不可,其实这就是‘煮书’。这样, 他做起诗来就感到得心应(yīng  yìng)手了。(    )他说:‘读书破万卷,下笔如有神。’我们学习语文,对那 些好的文章也应该这么煮,不则,就很难把语文学好。”     
                    “爷爷,你看我该怎么‘煮’书呢?”     
                    “你可以先从‘煮,语文入手嘛。书上的课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!这样‘煮’,下去,你(    )能体会文章情感,(    )可以牢记妙词佳句,好处(chù  chǔ)可多啦。 肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”     
                     爷爷的话使我豁(huò)然开朗,“煮书”还真有道理呢!
              1.用“\”划去文中汉字不合适的读音。
              2.查字典:“透”用部首查字法,应先查           ,再查____画。“透”在字典里有几种解释:①渗透;穿透;②暗地里告诉;③透彻;④达到饱满的,充分的程度;⑤显露。“读透”的“透”应选第         种解释,“白里透红”的“透”应选第            种解释。
              3.在第一自然段空白处填上恰当的标点符号。
              4.在文中的括号里填上合适的关联词。
              5.从“爷爷”的话中,我们也知道了:“煮书”的含义一是                      ;二是                      
              6.根据文章内容,给短文加个题目,写在文前横线上。
            • 10.
              美的启发

                     我家住在古城一角,窗外有一块空地,附近的居民竞把它当成了堆垃圾的地方。怎么办?我做了块“禁止堆垃圾”的木牌插在那里,可人们连看都不看它一 眼。窗外照样垃圾成堆,臭气熏(xūn)天。为此,我们全家人伤透了脑筋。     
                     星期天早晨,爸爸出了一个好主意,我一听,乐得直拍手。于是,我们全家动手,先将垃圾铲成一堆,再从河边挑来石块,砌成一个圆形的花坛,并抹上水泥,在石缝外勾出美丽的图案,然后在花坛的垃圾上面盖上一尺多厚的细土,栽上各种花苗,还从附近移来两笼翠竹。只一天工夫,这儿成了另一番景象。附近的居民 (     )没来倒垃圾,(     )纷纷奉献出家里的珍贵花木,为这小小的花坛增美添色。    
                     春去秋来,这里花团锦簇,翠木葱茏,竞成了古城的一角风景。人们工作之余,便来这儿聊天、下棋。你瞧,一位小姐还坐在花坛边抚弄着琴弦呢!    
                     窗外,飘散着动人的歌声;窗外,弥漫着沁人心脾的清香;窗外,小鸟在枝头欢乐自在地歌唱…… 
                     看着这美丽的风景,我蓦然懂得:只有用美,才能启发更多的人爱上美!     
              1.画去括号里不恰当的读音。     
                    空(kòng  kōng)地    琴弦(xián  xuán)     
              2.写出近义词。     蓦然(     )    珍贵(     )     
              3.选择适当的关联词填写在短文中的括号里。     
              A.因为……所以……    B.只有……才……     
              C.不但……而且……    D.既然……就……     
              4.读第二自然段填空。(每条横线上只写三个字)     
                    我们全家人建造花坛的经过是:铲垃圾、挑石块、            、              、                             、栽花苗、移翠竹。
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