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          50条信息

            • 1.

              在大课间活动中,同学们积极参加体育锻炼,小明在全校随机抽取一部分同学就“我最喜爱的体育项目”进行了一次抽样调查\(.\)下面是他通过收集的数据绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答下列问题:

              \((1)\)小明共抽取\(\_\)____学生;

              \((2)\)补全条形统计图;

              \((3)\)在扇形统计图中,“立定跳远”部分对应的圆心角的度数是_____

              \((4)\)若全校共有\(2000\)名学生,请你计算“其他”部分的具体人数.

            • 2. 学校调查了一些人的捐款情况,制成了下面的统计图,捐款人数之比从左到右为3∶4∶5∶8∶6,捐25元的与捐30元的人数之和为42人。
              (1)问共调查了几人?
              (2)全校1560人,预计共捐款多少元?
            • 3. 看图回答问题。
              上海世博会某月l~5日游客人数统计图

              (1)2日的游客人数比3日多20%,求出3日的游客人数,并将统计图补充完整。
              (2)5日的游客人数比4日减少了百分之几?(百分号前保留一位小数)
            • 4. 为了增强同学们的体质,新民小学开展了丰富多彩的体育锻炼活动。下面是六年级同学锻炼情况统计图。

              (1)新民小学六年级有(    )人。
              (2)参加足球运动的有(    )人。
              (3)把条形统计图中“足球”部分的图形补充完整。
            • 5. 下图是六年级一班某次体能测试成绩统计图。请根据条件将统计图补充完整。

              1.这次体能测试及格率为95%。
              2.成绩优秀的人数占全班的35%。
              3.成绩良好的人数比优秀的多
            • 6. 一批同学参加飞镖比赛,每人发三镖,镖靶上的数字4和1表示射中该靶区的得分数(如图),没射中的得0分。

              右图是这次比赛的得分统计图。看图填空:
              (1)参加飞镖比赛的全体同学的平均分是(    )分;
              (2)三镖都没中靶的有(    )人;
              (3)只中一镖的有(    )人;
              (4)中两镖的有(    )人;
              (5)三镖都中的有(    )人。
            • 7. 笑笑统计了六(2)班期中考试数学成绩,成绩分为A、B、C、D四个等级,制成了下列两幅不完整的统计图,看图完成下列问题。

              (1)把扇形统计图填完整。
              (2)全班有(  )人。
              (3)把条形统计图填完整。
            • 8. 下图是一些国家人均森林面积的统计图。

              (1)从统计图上你能获得哪些重要信息。(至少写出2条信息)     
              (2)根据统计图中的信息,谈谈你的感想。
            • 9. 为庆祝建国60周年,南通市举办中小学生“童心颂祖国”网络征文大赛。
               我区部分学校上传文章数量统计图
              2009年6月17日

              (1)请在统计图中画出表示“八一小学上传30篇文章”的直条。
              (2)这四所学校,平均每所学校上传了(    )篇文章。 
              (3)八一小学上传的文章数量比文亮小学多(    )%。(百分号前面保留整数)
            • 10. 2008年5月12日,我国四川汶川发生8.0级大地震,某小学学生向灾区踊跃捐资。各年级捐资情况如图所示。
               某小学2008年上学期向汶川灾区捐资统计图

              (1)(   )年级的捐资金额最多,是(    )元。     
              (2)二年级捐资金额是四年级捐资金额的(    )%。     
              (3)三年级捐资金额比四年级多(    )%。     
              (4)平均每个年级捐资约(    )元。(得数保留整数)
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