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          50条信息

            • 1. 在贺兰县教育体育局举行的全县中、小学生“美文诵读”比赛中,9位评委给贺兰一小的打分如下:
              9.6 9.4 9.6 9.6 9.9 9.7 9.3 9.6 9.5
              这组数据的平均数(得数保留两位小数)、中位数和众数各是多少?
              如果按照“去掉一个最高分,去掉一个最低分,再计算平均分”的评分方法来计算,平均分是多少?
            • 2. 2013年鹤山市十大青年歌手大奖赛中,10位评委给一位歌手的打分如下:(单位:分)
              9.6   9.7   9.8   9.6   9.5   9.6   9.4   9.1   9.4   9.7
              这组数据的中位数和众数各是多少?
            • 3. 下面是某小组7位同学一分钟跳绳成绩统计表(单位:下).
              姓名王鹏李红孙强吴月刘丽何玉宋涛张玲
              成绩84116120118102132122132
              (1)这组数据的中位数和众数分别是多少?
              (2)你认为中位数和众数哪个数据能更好的代表这组同学的跳绳水平?(说出你的理由)
            • 4. 五(1)班第一小组的10名同还1分钟跳绳成绩如下:109,144,120,162,135,144,186,115,103,144.这组数据的平均数、中位数、众数分别是多少?
            • 5. 某公司全体职工的月工资(以元为单位)如下:
              职员总经理副总经理部门经理普通职员
              人数12532
              工资8000600040002000
              (1)求该公司职员月工资的中位数、众数?
              (2)你认为应该使用哪个数据描述该公司职工的一般水平比较合适?
            • 6. 下面是中心小学数学小组同学参加数学竞赛成绩单:
              65 90 81 58 61 90 75 94 88 96 87 100 97 108 104 90
              (1)根据上面的成绩填写统计表.
              分数10099-9089-8079-7069-6060以下
              人数
              (2)这组数据的众数是多少?算出这次数学竞赛的平均分是多少?
              (3)成绩在80-100分之间的同学占数学小组总人数的几分之几?
            • 7. 利民公司全体员工工资情况表:
              员工总经理副经理部门经理普通员工
              人数12661
              月工资/元5000400025001500
              全体员工月工资的众数、中位数和平均数各是多少?(得数保留整百数)
            • 8. 某班10名学生跳远成绩分别为:1.58米、1.60米、1.59米、1.52米、1.58米、1.55米、1.57米、1.58米、1.49米、1.57米,这组数据的众数、中位数分别是多少?
            • 9. 学校篮球队要从甲、乙两名篮球运动员中选拔一名作为主投手,下面是两名运动在最近9场比赛中的得分情况.
              19 21 20 19 19 20 17 18 19
              22 28 19 10 14 22 15 22 16
              (1)两组数据的平均数各是多少?
              (2)两组数据的众数各是多少?
              (3)你认为应选谁为主投手?请说明理由?
            • 10. 李老师2001-2006年收集国内邮票和国外邮票的数量如表.
              种类/数量/年份 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年
              国内邮票 46 28 30 32 40 50
              国外邮票 30 22 20 18 18 16
              (1)根据表中数据据,制作复式折线统计图.

              (1)简单分析两种邮票收集数量的变化情况?哪一年两种邮票所收集的数量相差最少?
              (2)把收集的国外邮票的数据排一排,找出这组数据的中位数,众数和平均数.
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